用爱心点燃留守儿童的希望VIP免费

多一点了解，多一份关爱相公镇中心小学魏永利在我们周围，有这样一群孩子，他们缺乏家庭的温暖，缺少物质的充盈，他们被称作“留守儿童”。这些留守儿童多半由亲友或年迈的爷爷、奶奶照管，缺乏父母的关爱，因此，各方面的行为习惯极差。起初我感到留守儿童工作十分繁杂、劳累，比教学工作还辛苦很多，有时真想放弃它。但是孩子们的思想学习状况令人担忧，使我认识到留守儿童工作的重要性，于是我又暗下决心一定把这项工作做好。一、了解情况，建立档案作为班主任要认真调查摸清留守儿童的数目、了解学生的基本情况包括家庭情况、思想动态、道德行为、生活学习、身体状况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人联系方式，父母都在哪里打工。把自己的的电话号码告诉学生及其监护人，做到具体、详实、准确，建立档案以便及时联系，并从学习和生活两方面对留守儿童进行分类，具体分析学生的学业情况和生活状况，制定帮扶计划、时间、内容和阶段性效果，为进一步有的放矢地工作打下基础。二、心理疏导，倍加关爱多年的班主任工作使我亲身体会到：作为老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。因此要做到“三多”、“二知”、“一沟通”很重要。“三多”，即多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况；“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况；“一沟通”即定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。本学期我班新转来一位名叫高瑜秦的女生，她原来随打工的父母在外地上学，由于开支太大，于是，转回家乡上学。这个女孩性格有些孤僻，父母走后，她成天哭，甚至不吃饭，我每天都要找她谈心，教育她要自强要独立，要树立生活的信心。恰巧开学初是她生日，这天我为她买了生日蛋糕，组织全班同学为她唱生日歌，他脸上开始绽放了笑容，开始愿意和身边的人接触。经过两个多月的努力，她的性格变得开朗了，也能与同学友好相处，学习上也有了很大的进步。去年我带的四年级有个学生叫曹怡凡，该生在学习上有“四怕”：怕用功、怕动脑、怕发言、怕作业。整天想随心所欲地玩。在学习、生活上对家长有很强的依赖，如迟到了一定要奶奶把他送进教室，生病了一定是让奶奶帮做作业，当作业过多时，就不断地吵，并让家长帮做。成绩不理想。我家访的时候，他奶奶跟我说：“老师啊，说起来可笑啊，我的孙1子有一次不会做作业就问我，我说我不会做，他就哭了，说‘你这么老了，难道不会做作业吗？快教我啊！’我说真的不会做。还给他解释，小时候我要带弟、妹，念得书很少，不识字。所以不会教你完成作业。”后来她还给孙子讲了好多没有文化吃亏的故事。叫他不走自己没有文化的老路。面对这样的学生，我经常给他补课，找他聊天，还充分利用“心理辅导”和“主题班会”进行疏导他。平时他成绩一有提高，我就及时表扬，经过多方努力，该生发生了令人兴奋的变化，成绩直线上升。三、开展活动，丰富生活1、指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。班主任不仅要教会他们知识，还得教会他们爱清洁讲卫生，因为他们的爷爷奶奶经常忘记给他们洗澡换衣服，作为班主任要每天提醒每一位学生。有一天，我班学生曹永奇因奶奶既要照看其他几位弟弟妹妹，还要忙家里、地里的事，加之他本人非常调皮，上午来校后，我发现他头上脸上都是尘土，询问情况后，将他叫到办公室，给他洗了头洗了脸。当他再次回到教室时，同学们都用惊异的目光打量着他，在上学期末他被学校评为“文明健康”少年。2、开展留守儿童“爸爸妈妈，你们还好吗”书信比赛。鼓励学生给自己的父母写信，抒发自己的情感，从而进行感恩教育。3、以“师爱助你成长”为主题深入开展有助于留守生身心健康发展的各类活动，如主题班(队)会、“爸爸妈妈我想对您说”征文活动、集体生日、法制安全讲座以及我为留守生献爱心活动等，让留守生充分感受到来自学校大家庭的温暖。四、耐心细致，做好帮扶对于学习成绩相对滞后的留守儿童，我发动...