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班主任与学生沟通的经验和教训VIP免费

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班主任与学生沟通的经验和教训班主任的工作就是和学生打交道,帮助学生处理各种问题。班主任与学生的沟通,能了解了学生个人的思想;了解了学生的个人兴趣和爱好;了解了整个班级取得的成绩,存在的问题。通过沟通,使学生感觉到老师对自己的关注和尊重;了解到老师知识的丰富,学识的渊博,人格的高大。因此,与学生沟通是班主任工作中的一个重要组成部分。有效的沟通,能够帮助师生双方达到互相了解、互相信任、感情共鸣,从而有助于更好地解决问题、营造良好的班级氛围。所以班主任做好了沟通工作,就等于做好了班主任工作。一个善于沟通的班主任,一定是一个优秀的班主任;是一个事半功倍的班主任;是一个细心的充满教育智慧的班主任。下面就班主任沟通的艺术,谈点个人的浅见。一、沟通,要坚持日常化。不要把班主任沟通当作负担,要把他当作班主任工作的前提和基础。沟通的最主要的方式是和学生谈心。和学生谈心是一件非常快乐的事情,特别是当学生向你敞开心扉的时候,班主任会觉得无比的快乐。和学生谈心,就能了解学生的喜怒哀乐,就能了解学生主体的内在需求,也就可以把工作做好。谈心,既是了解学生的手段,也是教育过程的本身。在谈心中不知不觉就把问题解决了。春风化雨,润物无声。作为班主任,要坚持天天和学生谈心,利用一切可以利用的时间谈心。沟通的形式,不必拘泥。和学生的语言交流,眼神交流,甚至一个转身,一个举手,一个投足都可以传递信息,表达感情。一个赞许的目光,一个亲切的举动,都能让学生感受到温暖。我通常贯用的感情表达方式是摸摸孩子的头,帮他把衣服整理整理,偶尔看到女孩子头发不整齐,会帮助她梳梳头,询问家庭情况,有时候看似是表面漫无目的的聊天,其实事后仔细回味能发现很多问题的,也能了解到最真实的学生。例如,通过谈心我知道了宇豪爸爸在外工作,妈妈常做晚班,晚上经常一个人在家,所以作业常没完成。知道了这一情况后,我及时联系家长,家长当即打电话把他外婆叫来照顾他。并表示今后会多关心孩子的。当然,深层次的沟通,要根据情况,做必要的安排。例如,我在每次考试前都会找个别学生聊天,让他们明确学习态度,端正考试态度,以最好的姿态迎接考试,会和他们拉勾,让他们遵守自己的诺言。我也会在考试之后找他们谈话,说说失误与成功,表扬多于批评。二、沟通,要坚持及时化。发现问题时,应该及时和学生进行沟通,力求把问题消灭在萌芽状态中。在日常生活中,班主任要做一个有心人,有个性的人,其实什么样的班主任就会培养出什么样的学生的,我培养学生的宗旨是:快乐人生,个性人生。三、沟通,要坚持科学化。沟通是一个经常性的工作。沟通质量的高低,直接影响到教育的效果。因此,要提高教育的效果,就必须注意沟通的科学性,提高沟通的质量,发挥最大的效果。沟通要注意科学性,表现在以下几个方面:科学选择沟通的对象。谈心尽管天天要谈,但是今天和谁谈,明天和谁谈应该有计划。要根据情况,科学的予以决定。例如:这几个同学都有类似的问题,而且他们平日里关系很好,有自发群众集体的性质。这个时候,先找谁,后找谁,就要确定个方案。一般我会找问题比较严重的学生,或者在这些小群体中有威望的学生,这样只要把他的问题解决了,其他人的问题也就迎刃而解了。科学地选择沟通的时机。沟通的时机,是思想教育的契机。抓住了这个时机,就抓住了教育的关键。我总是在当学生在思考自己的成绩的时候找他,提高成绩;当学生在思考自己犯了什么错误的时候谈话,他的行为就会有改变。沟通的艺术性,主要体现在以下几个方面:①提前作好充分的准备,明确沟通的目的,掌握沟通的主动权。为了更好地把握沟通的主动权,应该提前做好准备。明确什么该谈,什么不该谈,谈到什么程度,解决那些问题。②谈他们感兴趣的话题,引导他在谈话中找到成功的感觉。和问题学生沟通,最关键的是找他的闪光点。平时,他们没有受表扬的机会,也没有充分展示自己才华的舞台。如果能够找一个学生感兴趣的话题,他就会在这个沟通中找到什么是自尊,什么是自爱。我班有两个爱玩球的同学,我就要他们教我打球。边打边夸他们打得好,并问他们...

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