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新人教版八年级上1124全等三角形判定(HL)VIP免费

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§11.2.4三角形全等的判定1:如图:ABCDEF△≌△,指出它们的对应角、对应边。ADBECF2:我们已经学过判定全等三角形的方法有哪些?AB——DEAC——DFBC——EF∠A——D∠∠B——DEF∠∠ACB——F∠(SSS)、(SAS)、(ASA)、(AAS)复习旧知引入新知ABCA1B1C1如图,舞台背景的形状是两个直角三角形,工作人员想知道这两个直角三角形是否全等,但两个三角形都有一条直角边被花盆遮住无法测量.你能帮他想个办法吗?创设情景引入课题ABCA1B1C1方法1:用直尺量出斜边AB,A1B1的长度,再用量角器量出其中一个锐角(如∠A与∠A1)的大小,若它们对应相等,据根()可以证明两直角三角形是全等的。方法2:用直尺量出不被遮住的直角边AC,A1C1的长度,再用量角器量出其中一个锐角(如∠A与∠A1)的大小,若它们对应相等,据根()可以证明两直角三角形是全等的。AASASAABCA1B1C1如果他只带了一个卷尺,能完成这个任务?那么他只能测直角边和斜边了,只满足斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形能全等吗?画一画:任意画一个RtACB△,使∠C90°﹦,再画一个RtA△′C′B′使∠CC﹦∠′,B′C′BC﹦,A′B′AB﹦(1):你能试着画出来吗?与小组交流一下。作法:1、画∠MC′N=90°2、在射线C′M上取B′C′=BC3、以B′为圆心,AB为半径画弧,交射线C′N于点A′4、连接A′B′,△A′C′B′就是所作三角形。(2):把画好的RtA′C′B′△放到RtACB△上,它们全等吗?你能发现什么规律?动手实践探索规律直角三角形全等的判定方法:斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。简写成“斜边、直角边”或“HL”.例4:如图,ACBC⊥,BDAD⊥,ACBD﹦,求证:BCAD﹦ABCD证明:∵ACBC⊥,BDA⊥D∴∠C与∠D都是直角.AB=BA,AC=BD.Rt△ABC≌Rt△BAD(HL).∴BC﹦AD在Rt△ABC和Rt△BAD中,总结规律运用新知AFCEDB如图,AB=CD,BF⊥AC,DE⊥AC,AE=CF求证:BF=DE巩固练习AFCEDB如图,AB=CD,BF⊥AC,DE⊥AC,AE=CF求证:BD平分EFG变式训练1如图,AB=CD,BF⊥AC,DE⊥AC,AE=CF想想:BD平分EF吗?CDAFEBG变式训练2议一议如图,有两个长度相同的滑梯,左边滑梯的高度AC与右边滑梯水平方向的长度DF相等,两个滑梯的倾斜角∠ABC和∠DFE的大小有什么关系?∠ABC+DFE=90∠°联系实际综合应用解:在RtABC△和RtDEF△中BC=EF,AC=DF.∴RtABCRtDEF(△≌△HL).∴∠ABC=DEF∠(全等三角形对应角相等).∵∠DEF+DFE=90∠°,∴∠ABC+DFE=90∠°1.直角三角形是特殊的三角形,所以不仅有一般三角形的判定全等的方法,而且还有直角三角形特殊的判定方法----“HL”2.两个直角三角形中,由于有直角相等的隐含条件,所以只须找两个条件即可(两个条件中至少有一个条件是一对对应边相等)书面作业:必做题:《名师点津》P169-20选做题:《名师点津》P1821-23课后体会:学完判定全等三角形的条件后,你有什么收获?

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