例谈优化高中英语语法教学的方法罗之慧陈东红陈婷高考英语试卷的变化2014年全国英语高考卷将进行新一轮的调整，主要是以语篇语法填空题替代已使用几十年之久的单句语言知识题。语篇语法填空题的优点有哪些？1.语篇作为考察语法的材料能有效的考察学生对语法知识的运用情况。2.能够对中学英语教学产生良好的反拨作用。语篇语法填空题对英语教学启示语篇语法填空题旨在考察学生在阅读理解的基础上对语法和语用知识的掌握情况，着重考察考生的综合语言运用能力。它凸显“突出语篇，强调运用”的语言教学思路。对英语教学的启示（一）要转变态度，改变中学英语教学中存在的过分强调语法规则而忽视其语用功能，过分重视接受性技能的学习而忽视产出性语言技能培养的现象。（二）要加强对学生语篇逻辑分析能力和精细阅读能力的培养。（三）应继续重视语言的准确性。语法和词汇知识是综合语言运用能力的基础，因此巩固学生对语言基本知识的掌握依然重要。但语法词汇不是孤立的语言项目，语法和词汇知识的学习要和真实的交际情景和语篇运用紧密结合起来。优化语法教学的方法一、语篇法二、情景法三、自主学习合作探究•一、依托语篇和话题，开展语法教学;结合阅读与写作等综合技能训练，提高学生的语法技能。Example1：在Book2Unit1的语法是限定性定语从句和非限定性定语从句的基本功能。教学步骤如下：•Step1在学生对文章INSEARCHOFTHEAMBERROOM有充分的理解后，让他们在文中找出含有定语从句的句子。1.ThegiftwastheAmberRoom,whichwasgiventhisnamebecauseseveraltonsofamberwereusedtomakeit.2.Theamberwhichwasselectedhadabeautifulyellow-browncolourlikehoney.3.Itwasalsoatreasuredecoratedwithgoldandjewels,whichtookthecountry’sbestartistsabouttenyearstomake.•Step2提醒学生从句子的意义和形式方面进行比较，发现两种定语从句的不同点。•Step3小组内进行讨论，归纳和总结。•Step4各小组选一人汇报结果，教师再做总结。----------非限定性定语从句和限定性定语从句的主要区别：•Step5设计练习1.在明确了两种定语从句区别的基础上，让学生完成书上的一些句子练习。（P4）Jointhepairsofsentencesusingattributivesentences(restrictiveornon-restrictive).(1).Herearethefarmers.Theydiscoveredtheundergroundcitylastmonth.Herearethefarmerswhodiscoveredtheundergroundcitylastmonth.（giveimportantinformation）通过句子练习，学生进一步掌握两种从句不同的使用环境。•2.让学生在语篇中应用所学语法知识，从而更真切地领会其用法。Completethispassageabouttablemannersandcustomsbyinsertingattributiveclausesfromtheboxbelow.AddcommasforNon-restrictiveAttributiveClauses,whichareaddingextrainformation.•A.thattheyleft.•B.whicharenotsomarked(显著的)•C.whichpeoplewipeonapieceofbread•D.thathadroundedends•E.thathastobecut•F.whichwereeatenonthegroundroundaline•InGreatBritaintodaygoodmannersattableincludeeatingwiththemouthclosed;notlettinganyofthefoodfallofftheplate;usingtheknifeonlyforcutting;andnottryingtotakefoodacrossthetable.Inotherpartsoftheworldtherearealsorules(1)_____________________,buttheyarenotthesameasthoseofBritain.Indeed,thethings(2)___________________arethethings(3)_______________.InArabia,forexample,thepeopleatafeast(宴会)takepiecesoffoodwiththeirfingersandbelchloudly(4)__________________.•学生先独立完成练习，然后组内交流，选派一人汇报答案，老师核对。•学生通过这种练习，既复习了在真实语篇中使用不同类型的定语从句，又对tablemanners有了更多的了解。语篇的选择Example2：Book6Unit2中的诗歌OurfirstfootballmatchWewouldhavewon...ifJackhadscoredthatgoal,ifwehadhadjustafewmoreminutes,ifwehadtrainedharder,ifBenhadpassedtheballtoJoe,ifwehadhadthousandsoffansscreaming,ifIhadn’ttakenmyeyeofftheball、、、•这首小诗谈到了对过去的虚拟假设，读懂此诗，学...
