小学心理健康教育时间：2014年4月22日地点：阶梯教室主讲：邹渝主持人：任艳出席人：行政人员、全体班主任授课提纲一.小学生心理健康标准是什么二.我们想做什么三.我们要做什么四.我们能做什么五.我们该做什么一.小学生心理健康标准（10个方面）•1.适度的安全感，有自尊心，对自我的成就有价值观。一.小学生心理健康标准（10个方面）•2.适度的自我批评，不过分夸耀自己也不过分苛责自己。一.小学生心理健康标准（10个方面）•3.在日常生活中，具有适度的主动性，不为环境所左右。一.小学生心理健康标准（10个方面）•4.理智，现实，客观，与现实有良好的接触，能容忍生活中挫折的打击，无过度幻想。一.小学生心理健康标准（10个方面）•5.适度的接受个人需要，并具有满足此等需要的能力。一.小学生心理健康标准（10个方面）•6.有自知之明，了解自己的动机与目的，可以对自己的能力做客观的估计。一.小学生心理健康标准（10个方面）•7.能保持人格的完整与和谐，个人的价值观能适应社会的标准，对自己的学习能集中注意力。一.小学生心理健康标准（10个方面）•8.有切合实际的生活目标。一.小学生心理健康标准（10个方面）•9.既有从经验中学习的能力，能为了适应环境的需要而改变自己。一.小学生心理健康标准（10个方面）•10.有良好的人际关系，有爱人的能力与被爱的能力。二.我们想做什么评价优秀小学生宏观标准（3个）•1.在学校是一名好学生：学习目的明确、态度端正、积极进取、奋发向上、尊师爱生、团结同学、关心集体、助人为乐、心理健康、勤俭节约、全面发展、学有特长、能够模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，具有良好的道德品质和文明行为习惯，操行评定优秀、学习成绩优秀、体育成绩合格。二.我们想做什么评价优秀小学生宏观标准•2.在家里是一名好孩子：孝敬父母、生活自理、和睦邻里、尊老爱幼、勤俭节约、热心公益、遵守秩序、做文明社区的小主人、父母省心、邻里称赞。二.我们想做什么评价优秀小学生宏观标准•3.在社会上是一名好少年：热爱社会主义祖国、拥护中国共产党领导、道德品质优良、遵纪守法、文明礼貌、诚实守信、爱护公物、讲究公德、保护环境、助人为乐、伸张正义、积极参加有益活动。二.我们想做什么评价优秀小学生微观标准（9个）•1.思想品德好，能认真执行《小学生守则》与《小学生日常行为规范》。思想品德、行为表现在校是榜样。在学校班级组织的各项活动中表现积极，是学生中的先进分子，操行等第为优秀。二.我们想做什么评价优秀小学生微观标准（9个）•2.学习成绩好，学习勤奋刻苦，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，各科成绩优秀。二.我们想做什么评价优秀小学生微观标准（9个）•3.锻炼身体好，认真上好体育课，认真做好广播操和眼保健操。积极参加课外体育活动与体质健康训练，体育成绩优秀。讲究卫生，保护视力，身体素质较好。二.我们想做什么评价优秀小学生微观标准（9个）•4.礼貌方面：孝敬父母，听从父母和长辈教导，不任性，能关心父母健康，能礼貌待客。二.我们想做什么评价优秀小学生微观标准（9个）•5.劳动方面：积极参加力所能及的家务劳动。主动帮助父母亲干活，自己的事情自己做，每天不少于半小时家务劳动。二.我们想做什么评价优秀小学生微观标准（9个）•6.习惯方面：有良好的生活习惯，爱护家庭钱财，注意节俭，不挑吃穿、不乱花钱，按时学习，按时休息，业余生活丰富多采，不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封建迷信活动。二.我们想做什么评价优秀小学生微观标准（9个）•7.遵守公共秩序好：自觉遵守交通规则和公共秩序，在公共场所是个文明的小顾客、小乘客、小观众、小游客。二.我们想做什么评价优秀小学生微观标准（9个）•8.遵守和维护社会公德好：富有爱心、乐于助人；尊重他人，主动帮助有困难的人，积极参加力所能及的公益劳动；遇到坏人坏事能机智地报警。爱护公共财物，保护自然环境，保护有益的动物，保护文物，爱护家乡的一草一木。二.我们想做什么评价优秀小学生微观标准（9个）•9.遵纪守法好：遵守学校的一切规章制度；不进网吧、游戏机室、录像厅、歌舞厅等营业性娱乐场所。...
