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音乐教师教育的难题及其破解—求教老师们同学们的问题刘沛中国音乐学院教授、博导两份国际教育报告的困惑1979年6月，我国派出一个访问团，去美国考察初等教育。回国后，写了一份3万字的报告，在见闻录部分，有四段文字。两份国际教育报告的困惑（1）•（美国）学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大有“我因我之为我而不同凡响”的意味。•小学二年级的学生，大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造。在他们手里，让地球调个头，好像都易如反掌似的。•重音、体、美，轻数、理、化。无论是公立还是私立学校，音、体、美活动无不如火如荼，而数、理、化则乏人问津。•课堂几乎处于失控状态。学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或跷着二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇来晃去。•两份国际教育报告的困惑（1）•报告的结论：•美国的初级教育已经病入膏肓，可以这么预言，再用20年的时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。两份国际教育报告的困惑（2）•在同一年，作为互访，美国也派了一个考察团来中国。他们在看了北京、上海、西安的几所学校后，也写了一份报告，在见闻录部分，也有四段文字。两份国际教育报告的困惑（2）•中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前，除非老师发问时，举起右边的一只，否则不轻易改变；幼儿园的学生则喜欢把手背在后面，室外活动时除外。•中国的学生喜欢早起，7点钟之前，在中国的大街上见到最多的是学生，并且他们喜欢边走路边用早点。•中国学生有一种作业叫“家庭作业”，据一位中国老师解释，它的意思是学校作业在家庭的延续。•中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其他人则没有。两份国际教育报告的困惑（2）•报告的结论：•中国的学生是世界上最勤奋的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的；他们的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级学生比较，都是最好的。可以预测，再用20年的时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远地甩在后面。两份国际教育报告的困惑（？）•预言未能兑现：•1980～1989年度诺贝尔奖获奖名录•1990～1999年度诺贝尔奖获奖名录•2000～2009年度诺贝尔奖获奖名录•30多年来（含诺贝尔文学奖）•美国近百人（个人或合作）获诺贝尔奖•我国一人获诺贝尔奖两份国际教育报告的困惑（？）•从1985到2005年的20年：•52位诺贝尔物理学奖获奖人中，有34位是美国人或在美国居住，占64%；47位化学奖获奖者中有28位为美国人或在美国从事研究工作，占59.6%；生理学或医学奖的46位获奖者中，有28位美国人，占46%；33位经济学奖获奖者中，有23.5位美国人（其中一人为以色列和美国双重国籍），占71.2%。美国人不但“垄断”这20年的诺贝尔奖，而且进入21世纪以来的6年中，除2005年的生理或医学奖为两名澳大利亚学者分享之外，其他历年的所有奖项中，都有美国人分享或独享。钱学森之问钱学森之问2005年7月30日•“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是"冒"不出杰出人才。这是很大的问题。”钱学森之问•续梅（教育部发言人）答“钱学森之问”•“袁部长对公开信有何具体回应？”•袁贵仁部长：《下大决心，花大力气，努力培养创新人才》”十八届三中全会公报与改革-创新习近平十八届三中全会公报说明与创新教育•科技创新能力不强•增强学生社会责任感、创新精神、实践能力•创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流阻碍创新的归因观点（1）封建专制根源说。传统的正统观点，简单机械的直线式世界文明进化观或模式：•古代—中世纪—近代•封建社会—资本主义•将中世纪封建主义看成是为了发展近代化必须彻底根除的前提条件•反封建与民族复兴简单挂钩，形成了某种政治决定论阻碍创新的归因理论（2）儒家文化根源说。在过去的一百年中，儒学曾受到来自多方面的批判。批判的共同理由是，儒家是中国保守主义的大本营。这种批判思潮认为，中国落后的原因在于文化上的保守主义，因此只有通过文化上的激进变革，才...