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森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。青蛙的故事思考：青蛙可怜吗？为什么？青蛙的可怜在于它没有正确的认识自己。学习目标1.知识目标引导学生正确认识自己、掌握几种认识自己的方法2.能力目标培养学生初步采用全面的、发展的眼光看待自己。3.情感态度价值观帮助学生了解自我认识的重要性，引导学生用全面的、发展的观点认识自己。学习重点学生用全面的、发展的观点认识自己。学习难点正确认识内在美和外在美的关系。自主学习，基础知识梳理1、正确认识自己，就要做到用_________、__________眼光看待自己。2、全面认识自己，既要认识自己的____________，又要_____________;既要看到自己的______，又要看到自己的_____.3、认识自我的途径有：通过_____________认识自己、通过____________、通过___________。问题思考：1、怎样正确认识自己？2、人的内在美与外在美有什么联系？3、认识自我的途径有哪些？活动一：小刚在日记里写到:我小学时经常不认真听课,作业没有认真完成，还和同学们吵架等等,所以,在同学们眼中我是一个坏孩子。到了初一,我想重新开始,因为我也想做个大家都喜爱的孩子。于是,我改正了一些毛病,如不认真上课,不按时完成作业等等,还和同学们相处得很好,我的学习成绩也进步了。我好开心啊!可是,与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学说我以前不好的表现,所以现在同学们又开始疏远我了。难道,一个人以前犯了错误,就永远都不能变好了吗?我真的还是人人讨厌的坏孩子吗?日新又新我常新，每个人都是不断变化发展的。每个人的优点和缺点也不是一成不变的。正确认识自己，就要用全面的、发展的眼光来看待自己。要看到自己的进步，继续努力，通过不断改正缺点来完善自己。场景一一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。问题一她美吗？为什么？【活动二】•场景二不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起”.•问题二如果你是那位姑娘，你会怎么做？【活动】•场景三只见她皱了皱眉，急促地拍打衣服，如见瘟神般闪开，一边说着：“真倒霉”一边将头转向窗外.•问题三她美吗？为什么？•问题四从这个故事我们学到了什么？【活动】一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。全面认识自己既要认识自己的外在形象又要认识自己的内在素质美的事件值得欣赏内在美更重要！又要看到缺点既要看到优点每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足全面认识自己要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。应有则改之，无则加勉。2、通过他人了解自己1、通过自我观察认识自己1、我在班里担任的职务是……2、我为班里做出的贡献是……4、假如班里没有我会变得……3、我能否跟同学和睦相处……3、通过集体了解自己总结：认识自我的途径（１）通过自我观察认识自己（２）通过他人了解自己（３）通过集体了解自己板书设计一.自我新认识正确认识自己，就要用全面的、发展的眼光来看待自己。全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。二.认识自我的途径（１）通过自我观察认识自己。（２）通过他人了解自己。（３）通过集体了解自己。练习题一单项选择题1.初一学生小王总觉得自己数学不如李洋，英语不如张奇，长相不如陈俊帅，每一天好烦恼。其实小王的这种自我认识是不对的，因为我们正确认识自己的方法是（）A只看以后，不看现在B只看优点，不看缺点C好好把握现...