位置（1）人教版小数数学第九册第二单元第一课时人教版小数数学第九册第二单元第一课时执教人：洛川县北关小学王桂娥学习目标1,通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。2，使学生能根据行和列确定物体的位置，并能描述出物体的位置。一、情境引入一、情境引入周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮第1列第2列第4列第1行第2行第3行第4行第5行第3列张亮在第2列、第3行的位置，可以用数对（2，3）表示。第5列第6列二、探索新知二、探索新知第3列、第4行的同学是赵雪的位置是？（4,3）学习方法我会用第1列第2列第3列第4列第5列第1行第2行第3行第4行第5行第6列第6行第7行第7列第8列(2,4)(4,4)(5,4)(6,4)(7,4)(8,4)(2,6)(2,3)(2,2)(2,1)课堂检测：你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？用数对（3，2）表示。用数对（4，1）表示。用数对（4，3）表示。用数对（2，3）表示。用数对（2，1）表示。三七在（8，6）的位置，请你在图中标出。三、知识应用三、知识应用柴胡在（10，1）的位置。四、布置作业四、布置作业作业：第19页“做一做”。预习位置二进一步了解描绘物体位子的方法。
