人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册可贵的沉默教案VIP免费

17可贵的沉默1、认真默读课文,想一想你读懂了什么?把不会读的字和不懂的词语画出来。2、借助字典，学习理解生字、新词。3、同学之间互相检查生字，提出自己不懂的词语，请同学帮忙回答。可贵的沉默铃声响了，开始上课。我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在那一天吗？”“知道！”“知道！”孩子们异口同声的回答。“生日那天，爸爸妈妈想你们祝贺吗？”“当然祝贺了！”“祝贺的!”又是一片肯定的回答声。”“知道的，祝贺的，请举手！”他们骄傲的举起了手，有的还神气十足左顾右盼。“把手举高点，老师要点数了！”我提高音，“啊，这么多啊！”我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”，越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐的交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”霎时，教室里安静下来，我把问题重复问了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。“向爸爸妈妈祝贺生日的请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。”我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”向获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢的回来了。先是一两声，然而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解父母的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。”不久，学校开家长会，那些爸爸妈妈不约而同的说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！检查字词读音hègùxùnsùfù祝贺左顾右盼迅速重复qiàfànhuǎnpó恰恰犯错误缓和外婆yìdázhìfánxiǎng建议表达稚拙烦恼享受他们骄傲的举起了手，有的还神气十足左顾右盼。我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”，越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐的交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……几乎所有的孩子都在快乐地交谈，有的说：“______,”有的说：“__________”,还有的说：“_______”.“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，他们想：_______________________沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。”我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”向获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢的回来了。先是一两声，然而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。想一想：沉默前的热闹孩子们是在————，沉默后的热闹孩子们是在————。结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解父母的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。如果你当时也在教室里，听了老师的这个建议，你会怎样做？这一片沉默给了我多大的享受啊！你能联系上文，试着填填这三句话吗？这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了这一...