1、基础教育是为学生终身学习全面发展打基础2、只为知识累积打基础，不利于创新人才的培养3、新世纪人才培养目标：知识、能力、人格和谐发展4、素质教育重点在创新精神和实践能力的培养，不是直接培养创新能力本身5、知识、能力、人格和谐发展是创新精神、实践能力形成的基础1、重新认识知识的作用★知识爆炸，不可能学习所有的知识★知识淘汰速度加快，没有必要学习所有的知识★知识作用下降，能力、人格作用上升★知识、能力、人格共同决定人的命运、财富、力量★知识是力量知识是负担2、多种学习方式的整合是知识、能力、人格和谐发展的关键★东方传授模仿为主的接受式学习有利于知识形成★西方尝试探索为主的体验式学习有利于能力、人格的发展★“读万卷书，行万里路”（经历即财富）3、教师可以教会学生知识能力、人格是学生在教师影响下，主体自我构建的4、能力、人格发展有两个最基本的条件★主体自主发展的时空★教师的积极影响1、减少知识总量，降低知识难度、腾出时空发展能力、人格，使知识、能力、人格三者和谐发展，是全世界教育改革的大趋势2、政府要使知识最小化★教育行政部门要组织力量确定核心知识，切实减少知识总量，降低知识难度，为学生知识、能力、人格和谐发展创造宏观条件3、学校要使掌握知识的时间最小化★我校的改革以先进理念为先导，把现代技术引进课堂，提高学习效益，拓展学生自主发展时空，促进学生知识、能力、人格三者和谐发展★帮助成功——尝试成功——自主成功圈养————散养————野养他律———————————自律4、基础教育改革是政府行为基础教育改革是学校行为基础教育改革是社会行为基础教育改革是三者共同行为
