新教育的基本理念与新教育的基本理念与实践要求讲座实践要求讲座新城初级中学：刘辉新城初级中学：刘辉20142014年年44月月1616日日“新教育”发起人朱永新简介朱永新，1958年8月生，江苏大丰人。现为全国政协常委，中国民主促进会中央委员会常委，苏州市副市长，苏州大学教授，北京师范大学、南京师范大学、同济大学等兼职教授，教育部心理学教学指导委员会委员，教育部教师教育专家委员会委员。著有《中华管理智慧》、《管理心理学》、《人力资源管理心理学》、《朱永新教育文集》(十卷)等多部著作，并主持《教育科学精品教材译丛》、《新教育文库》、《教育在线文库》等多种大型丛书的编纂工作。先后主持国家自然科学基金、国家社会科学基金、联合国教科文组织委托研究项目等。作为中国“新教育”的发起人，朱永新教授系统阐述了什么是新教育，新教育的精神和特征是什么、新教育的理想课堂是什么样的，如何开展新教育实验、新教育的管理法则、教师发展、儿童课程和家教主张等一系列重要问题。一、感知新教育1.新教育是什么？朱永新：“新教育实验是一个以教师的专业发展为起点，以六大行动为途径，以帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。”这就是说，新教育研究是以教师专业发展为基础，通过“六大行动”来实现教师与学生过一种幸福完整的教育生活。“过一种幸福完整的教育生活”，是新教育的理想目标。对于这个目标，新教育是这样理解的：“幸福”是一种情感体验，属精神层面的东西——教育、学习活动应是轻松地、愉悦的、幸福的，是一种美好的情感体验；“完整”则是一个具体要求，既有过程的完整——应有的教育体验过程；也有内容的完整——知识结构的完整和三维目标的完整；更有教育目标的完整——培养一个健全的、完整的、发展中的人。“完整”是基础，“幸福”是目的。因此新教育实验从表面上看是具体的行动，追求的却是精神世界的改变。2.新教育的三个基本要素（起点、途径、目标）及框架起点教师专业发展专业阅读——书香校园专业写作——教育随笔专业发展共同体——教育在线交流三专儿童课程建设数码社区搭建师生网上学习交流的平台、形成发展共同体途径聆听窗外声音培养卓越口才六大行动营造书香校园晨诵午读师生共写随笔暮省每月一事1月让我们学会吃饭2月让我们不闯红灯3月让我们一起种树4月让我们去踏青5月让我们学会扫地6月让我们学会一首歌7月让我们去玩球8月让我们笑着和别人打招呼9月让我们每天阅读10分钟10月让我们给爸爸妈妈写封信11月让我们做一回演讲者12月让我们每天记录自己的生活参与亲和自由整合练习延伸三重境界有效教学框架发觉知识这一伟大事物内在的魅力知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣构筑理想课堂六度目标新教育实验从表面上看是具体的行动，追求的却是精神世界的改变幸福完整情感体验：教育、学习活动应是轻松的、愉悦的、幸福的，是一种美好的情感体验内容的完整：知识结构的完整和三维目标的完整.过程的完整：应有的教育体验过程目标的完整：培养一个健全的、完整的、发展中的人目的基础改变教师的行走方式改变学校的发展模式改变学生的生存状态改变学校的科研范式过一种幸福完整的教育生活3.新教育“新”在哪里“当一些理念被忘记，复又被提起的时候，他就是新的；当一些理念只被人说，当被人做起的时候，他就是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，他就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去继承，去发扬，去创新的时候，他就是新的”。——朱永新《新教育》这就是说：新教育的“新”，不在于他要推翻旧有的教育，而是在于对当下教育的改造与革新，在于让教育返璞归真，回到原点。他的“新”，就体现在把被历史遗忘的教育本质重新捡了回来；把人们说在嘴上的教育改革落实为实实在在的实践行动；把人们模糊的、贫乏的想法变为清晰、丰富的概念；把过去已有的理念应用于新时代，赋予新内涵。所以，我们认为新教育的“新”体现在以下四方面：一是教育理念新，这是改革创新的前提。新教育提出五大理念，核心理念是过一种幸福完整的教育生活，抓住了教育的根，体现了教育的价值。二是新...
