20102010年青少年健康人格工程调研报告年青少年健康人格工程调研报告高中生75%觉得和父母的交流有问题或偶尔有问题55.5%与父母以外的其他人交往时有问题部分不太知道如何与陌生人交往部分觉得自己的性格不太适合跟别人打交道思考思考··分享（一）分享（一）•你怎样对待你的朋友？•你愿意你的朋友怎样对待你？黄金定律黄金定律你希望别人怎样对待你，你也要怎么对待别人你希望别人怎样对待你，你也要怎么对待别人你希望别人怎样对待你，你也要怎么对待别人你希望别人怎样对待你，你也要怎么对待别人•你怎么理解这句话？举例说明•你支持/反对黄金定律，理由是？你希望别人怎样对待你，你也要怎样对待别人你希望别人怎样对待你，你也要怎样对待别人你希望别人怎样对待你，你也要怎样对待别人你希望别人怎样对待你，你也要怎样对待别人思考思考··分享（二）分享（二）支持的理由反对的理由…………思考思考··分享（三）分享（三）进阶版“黄金定律”进阶版“黄金定律”•基本：己所基本：己所不欲不欲，，勿勿施于人。施于人。•进阶：己所进阶：己所欲欲，，施于人。施于人。慎慎•和他人接近是人类的社会本能，它是和他人接近是人类的社会本能，它是组建家庭和各种社会组织的基础。组建家庭和各种社会组织的基础。————亚里士多德亚里士多德结语结语拓展拓展别人希望你怎样对他，你就怎样对他别人希望你怎样对他，你就怎样对他别人希望你怎样对他，你就怎样对他别人希望你怎样对他，你就怎样对他•在人际交往中，别人希望我待他在人际交往中，别人希望我待他//她她…………•在人际交往中，我待别人在人际交往中，我待别人…………•我是一个插班生，班里的同学有既定的交往群体。有个团体的同学和我关系不错，他们招呼我一起打球，一起吃饭。我觉得他们对我挺好的，我非常想融入他们的群体中。有一次在讨论某个话题的时候，因为害怕不被大家接受、怕被排挤，虽然我和他们的观点不同，我还是“人云亦云”，没有说出自己真实的想法。白金定律：白金定律：别人希望你怎样对他，你就怎样对他别人希望你怎样对他，你就怎样对他白金定律：白金定律：别人希望你怎样对他，你就怎样对他别人希望你怎样对他，你就怎样对他支持的理由反对的理由
