识字3（第二课时）主备人：周甜课时目标：1、学会本课5个生字“笔画黑问什”，认识3个偏旁。2、有感情的朗读儿歌，体会儿歌表达的情感。教学过程:一、有效导入师：昨天老师和同学们一起认识了一些有趣的古代——（象形字），出示（象形字）你知道什么叫象形字吗？（就是很像实物的一些字）师:请你看图片和古代的字形写出这个字!并给这个字组个词!(出示,学生写组词巡视指导组词)(出示字词一起读一边)二、整体感知1.师:这些象形字看来大家掌握的不错,写的好,读的更好!有一个喜欢画画的小朋友画了一副非常好看的画,把这些事物全都画在了这幅画里了,看!(出示图画)三、深入文本1.师：这幅画非常的美，但是却没有颜色，该怎么把这幅画图上颜色呢？你读一读课文就知道了，打开书，读一读书第九页的儿歌吧，把你不认识的字画出来，多读几遍，读的最棒的小朋友一会让你来给图画涂上美丽的颜色！2.学生读课文老师巡视指导检查生字读音(1)出示生字指名读及时正音(2)按顺序出示生字组词(学习新的偏旁)(补充还有哪些带有这些偏旁的字)(去拼音出示生字词)各种形式读打乱顺序开火车读(3)出示课文分组读一起读四、及时反馈师：现在读了课文了，你能给这幅画上颜色了吗？（指名学生画图）师：这幅画实在是太美了，这就是祖国美丽的好河山！（出示：课文最后一句一起读）师：你想对我们的祖国说什么？（学生自由练习说话）（一起有感情的朗读课文）（试着背诵课文可以看着图背）五、拓展延伸你能仿照课文这样的句子再写一首这样的儿歌吗？（出示：绿蜡笔，画竹子蓝蜡笔，画河川黑蜡笔，画石头黑蜡笔，画小燕（）蜡笔，画（）。六、指导写字1、出示生字:笔画黑问什2、你会写哪个字?你是怎么记住这个字的？（笔是会意字用实物帮助记忆字形）3、重点指导容易写错的字：笔黑4、指导怎么把字写漂亮独体字写的时候要注意写在田字格中间老师板书学生书空提醒注意笔顺（黑的笔顺）5、学生描红书写老师巡视指导6、评议七、作业设计1.默写生字词。2.给生字口头扩词。3.写出带有下列偏旁的字。4.加偏旁变成新字。5，语文书122页学用字词句。6.按课文内容填空。弹性作业设计自己用彩色蜡笔画一幅画然后仿照课文句式也写一写儿歌，争小诗人。板书设计：识字3象形字舟竹石泉川燕教学反思：
