九年级语文人教版上册范进中举吴敬梓十年寒窗无人问，一朝成名天下知万般皆下品，惟有读书高。一士登甲科，九族光彩新。朝为田舍郎，暮登天子堂。十年窗下无人问，一举成名天下知。——古代科举考试的真实写照新课导入春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。——张晓风中举了！中举了！学习目标：一、了解封建科举制度的毒害。二、理解对比和讽刺的写法与作用。三、体会人物塑造的各种描写手法并学会有意识运用人物描写来反映主题。吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民，晚年自号文木老人，安徽全椒人，清代小说家。代表作是长篇小说《儒林外史》，是我国清代第一部现实主义讽刺小说。作者简介《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，共55回。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，它是一幅刻画入微，形象逼真的封建社会儒林百丑图。关于作品中国古代科举图解关于科举知科举星宿斋公醉醺癞蛤蟆阎王紧攥带挈腆啐嗑讳拙病兀绾轩敞瘟桑梓锭子亲家检查预习检查预习xiùzhāixūnlàiyánzuànqiètiǎncuìhéhuìzhuōWùwǎnchǎngwēnzǐdìngqìng自由朗读课文，并思考：1.速读课文，给课文分段并归纳段意、概括情节发展思路。2.试概述故事梗概。整体感知1.课文分段并归纳段意、概括情节发展思路。归纳段意：第一部分（l～2段）：写范进进学回家到中举前的情况。第二部分（3～结束）：写范进中举后情景。情节发展：开端发展再发展高潮结局考中秀才告贷应试喜极而疯屠户治疯举人来访一、文中哪个人物给你留下深刻印象？试评价他。提示：1.跳读全文，将文中描写人物外貌、神态、动作、语言的句子勾划出来，并在其旁做批注。独立思考后，与同桌交流。2.请用下列句式展示：给我印象最深刻的是——（人物），我觉得他是一个——的人，从文中第———段——（句子）可以看出。人物形象小组讨论探究：二、范进中举前后的状况和遭遇有什么变化？这些对比变化反映了什么社会现象？对比提示：1.范进的经济状况和社会地位、行为和性格上的变化。2.胡屠户、众乡邻、张乡绅对范进前后态度的变化。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路范进中举前后对比中举前中举后吃住用地位每日小菜饭猪油两三回饿了两三天没有早饭米饿得看不见众乡邻拿蛋送酒背米捉鸡胡屠户送肉茅草棚张乡绅送范进三间房屋无盘费去应考无钱打发报录人众乡邻搬桌椅屠户送四五千钱张乡绅送纹银五十两胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人帮助胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢中举前““岳父见教的岳父见教的是”是”唯唯连声千恩万谢唯唯连声千恩万谢借钱被骂得摸门不着借钱被骂得摸门不着连考三十五年连考三十五年甘受屈辱唯唯诺诺热衷功名中举后““噫！好了！我中了！”噫！好了！我中了！”““晚生久仰老先生”晚生...
