清城区松岗中学•学习要求:•认识教师工作的辛劳,学会尊重教师和教师的劳动。学会和教师沟通的技巧，正确对待教师的表扬和批评。•学习重点：•教师的多重角色与教师工作的特点。•学习难点：•如何做到与教师和睦相处。•根据你的观察认识，你认为老师每天要做些什么？你认为老师工作有什么特点（老师要担任那些角色）？老师担任的角色有那些？•老师担任的角色:（承担的职责）•1、教育者•2、心理辅导员•3、朋友•4、榜样•5、家庭协调员•6、……•对学生的成长有什么作用？1、带领我们在知识的海洋中遨游；2、教导我们如何做人，如何做事；3、体察我们的内心为我们扫除心理障碍；4、尊重、理解和爱护我们；5、言传身教，让我们终身受益；如果要用一句话表达对老师的感激之情,我会说……剧情接龙：（P56小剧场）（王彤、邝伟荣、赵华利用午休时间去看望因病住院的同学小明，回校的时候因为中途堵车而迟到了……）王彤：糟了，我们迟到了。邝伟荣：怕什么，我们又不是去玩。赵华：老师说过不管什么理由都不能迟到的，这下可惨了，这一节还是班主任何老师的课呢。（三人出现在课室门前，齐喊：“报告！”）何老师（严肃地）：昨天学校才表扬了我们班，今天你们就迟到，你们也太不像话了。先进来上课，下课到我办公室！……（下课后，三人来到老师的办公室)内容提要：何老师（严肃地）：“今天你们是怎么了？”赵华：“老师，我们迟到是错了，你处罚吧。”邝伟荣：“不用说了，随他怎么罚吧，反正他是经常针对我们的。”王彤：“老师，我们迟到是有理由的，因为我们利用午休时间去看望因病住院的小明，回校的时候还因为堵车才迟到的。”何老师：“去看望同学是对的，但是迟到也违反了学校的纪律。看望同学要找适当的时间，如果你们改在下午放学后去不就两全其美了吗？”学生：老师说得对！1、你赞同哪一位同学的做法？说明你的理由。2、如果你是教师你会怎么样对待这三位同学？3、假设老师和学生发生了矛盾或冲突，你认为应该怎么样处理？小组交流讨论学生和老师发生了冲突怎么办？1.先做冷处理，避免事态扩大；2.要客观分析，切忌感情用事，避免先入为主；3.要互相体谅，多一点宽容；4.要坦诚相待，多作思想交流。学生与老师交往的小锦囊1．尊重老师，理解老师，和老师分享快乐与烦恼；2．积极协助、配合老师的工作；3．有了问题、困难建议，主动与老师沟通，取得老师的理解支持和帮助；4.正确对待老师的过失，善意地、委婉地向老师提意见；5．正确地对待老师的批评和表扬，犯了错误要勇于承认，及时改正。获得表扬不自满。前提：理解和尊重收获园地：通过本节课的学习，我们知道了……一、老师工作的特点二、我们和老师和谐相处的方法•课后延伸：•假如你是班主任，遇到下列情形你将会如何反应？请你把处理办法写下来。•情景一：某一节生物课上，班里的小王同学认为老师冤枉了他和老师吵起架来,甚至还粗口相对。•情景二：临近期末考试，李老师占用体育课上英语，几个男生偷偷跑到球场打球，被我发现了。•情景三：班上最近刮起了生日Party风，我很担忧。感谢各位专家、同行的光临指导！再见
