明·宋濂送东阳马生序第二课时1、找出文章中对比手法的语句，并把握作者通过对比表现主题的写法。2、学习古人“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度，培养正确的苦乐观。学习目标作者求学艰难表现在哪些方面？作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么?勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人才。太学生和“我”的求学相比，有哪些优越之处？序号读书生活情况宋濂年轻时现在的太学生1衣2食3行4书籍5求师余则缊袍敝衣处其间日再食，无鲜肥滋味之享无奔走之劳无从致书以观……不敢稍逾约。未有问而不告，求而不得者用文中原句完成下面表格：凡所宜有之书皆集于此县官日有廪稍之供无冻馁之患父母岁有裘葛之遗无冻馁之患负箧曳屣，行深山巨谷中余立侍左右……则又请焉作者通过作者通过对比对比，想说明什么道理？，想说明什么道理？条件如此优越，若不能学有所成，则错在自身，不在他人。作者撰写此序的目的，在于告诫年轻人，为学要有坚强的决心，要有不避艰难险阻的勇气，要有专心向学、虚心求教、持之以恒的精神。练习检测练习检测1、本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？以自身经历相告，以身说法，晓之以理，动之以情，态度恳切，易于接受。读了课文，你得到了哪些启示？（2）向人求教要谦虚诚恳（3）学习要敢于发问（4）学习要有主动性（6）以读书为乐，就会不畏艰难。（1）学习的动力源于浓厚的兴趣（5）学习要勤奋刻苦收集古人在艰苦条件下勤奋学习、以苦为乐的事例：囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）悬梁刺股（战国苏秦的学习故事）凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）韦编三绝（孔子晚年读《易》的故事）画荻教子（欧阳修的学习故事）拓展迁移书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。一年之计在于春，一天之计在于晨，一家之计在于和，一生之计在于勤。关于“勤”的名言警句、俗语宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来苦难垫脚石成功劝学颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
