感统训练课——我们去郊游教学内容本课训练的是万象组和训练——《我们去郊游》。万象组和训练在感统中很重要。孩子们不断以四肢动作感知环境，通过身体的走、爬、跨、钻、投等动作，使肢体感知能力增加，刺激了他们的前庭平衡，感官感觉，提高了他们的身体、大脑感官综合协调能力，加强孩子们肢体动感能力，通过游戏的方式提高了孩子们的注意力，促进他们良好情绪的建立，培养他们遵守规则和与小朋友团结合作等品质。指标分值时间主动性手部头颈部上下肢钻爬投掷是否快乐0123012301230123012301230123初评＊＊＊＊＊＊＊第一阶段第二阶段指标分值时间主动性手部头颈部上下肢钻爬投掷是否快乐0123012301230123012301230123初评＊＊＊＊＊＊＊第一阶段第二阶段A类学生训练前评量表B类学生训练前评量表学情分析本课的教学对象是自闭症和弱智儿童，这些孩子手臂力量和颈肌张力不足，四肢的协调能力差，运动量不足，大肌力的力量整体较差，走姿异常。身体双侧协调性差，注意力分散，对动态训练持续较短等，（小祥比其他孩子还差些）通过训练可以舒缓儿童的情绪，促进他们更好的康复。教学目标教学重点：1.平衡步道：平衡能力与触觉训练。2.平衡木：强化身体双侧配合、平衡反应和视觉运动协调，建立身体平衡能力。3.跨栏：增强孩子身体的控制能力，提高协调性。4.钻圈、投掷：增强身体的控制能力，刺激孩子本体感觉成熟。教学难点：激发学生的训练兴趣。在训练中体验快乐，获得成功自信的感觉。教学方法游戏教学法、个别辅导法、练习法教学过程：1、课前准备组织学生进入感统室2、常规教育（1）排队——横排师生问好（2）活动前热身——手指操3、熟悉郊游路线4、我和小豆袋交朋友老师发出指令，请孩子将豆袋放置在身体的各部位，例如：头、肩膀、手臂、背、脚、肚子……等。除了可以认识身体的名称，还可在转换动作时达到活动筋骨的效果。5、带着豆袋去郊游6、作业：（1）练手指操三遍。（2）走马路沿或花池沿半个小时。
