游山西村陆游游山西村陆游教学目标:1.知识与技能:了解有关陆游的知识及相关写作背景。理解诗句含义及作者思想感情。2.过程与方法:在诵读的基础上理解诗意。3.情感态度价值观:理解课文中所蕴涵的深刻哲理，面对人生中的困境能树立信心，树立积极乐观的人生态度。学习古诗的方法？1、知诗人，解题意2、释诗句，明诗意3、想意境，悟诗情陆游（1125-1210），南宋爱国诗人。字务观，号放翁，山阴（现浙江省绍兴市）人，有《渭南文集》、《剑南诗稿》传世。由于他坚决主张抗战，政治上经常受到投降集团的排挤打击，但他坚持抗金主张，始终不渝。宋孝宗乾道二年，陆游由于支持张俊北伐失败被罢官还乡。居山阴镜湖之三山村。一生留下九千多首诗，大都洋溢着爱国热情，充满收复失地的信心。风格豪迈是他诗歌的特色。游山西村：诗人正因推助张俊北伐，被罢官归故里，诗人心中愤愤不平。对照诈伪的官场，与家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。莫：不要。腊酒浑：腊月所酿的酒。浑，浑浊。足鸡豚：借指饭菜。足，足够、充足。豚，小猪，泛指猪。重：重叠，重复。复：繁复，重复。疑：怀疑。柳暗花明：柳色深绿，显得暗淡；花色鲜艳，显得明亮。暗，（柳色）深绿。明，（花光）红艳。箫鼓追随春社近：将近社日，村里忙着迎神赛会，村民们在迎神的萧鼓声中来来往往。追随，跟随。指箫鼓声你追我赶，此起彼伏。衣冠：指衣和冠，这里指衣着、穿戴。古风：古人之风，指质朴、淳厚的气度。若许：如果允许。闲乘月：趁着月明来闲游。乘，趁着。无时：无一定时间，既随时。叩门：敲门。１.这首诗一、二两句写什么？答：写农家丰年足食。腊酒是自家酿造，鸡豚是自家喂养，客人来了，自有土产招待。２.这首诗三、四两句写什么？答：写村庄周围景色。乡村小道，弯弯曲曲，山重水复，怀疑无路可走，然一座座村庄就掩映在柳暗花明之中。现在作为成语流传又有其深层含义，指遇到困难，前途渺茫时，不要灰心丧气，只要努力，坚持不懈，光明就在前头。答：写诗人希望月夜随时到农家作客。由于诗人喜爱色彩明丽的农村风光，善良热情的邻家农民，古朴淳厚乡村民俗，希望自己随时能乘月夜，拄拐杖登门拜访，共话桑麻。３.这首诗五、六两句写什么？４.这首诗七、八两句写什么？答：写乡村民俗古朴。春社日即将到来，村里忙着迎神赛会，穿着简朴衣帽的村民们在迎神的策鼓中未来往往。淳朴、热情而好客。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。鉴赏：首联渲染出丰收之年农村一片宁静，欢跃的情景．这两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚．“足”字表达了农家款客尽其所有的盛情；“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句诗应作怎样的理解？我们能从中受到什么启发？答：写山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，用来说明困境中仍然蕴涵着希望。在遇到挫折，身处逆境时，要充满信心，振作起来，就能摆脱困境，迎来光明和希望。此联展开了一幅春光明媚的山水图，描摹了南宋初年的农村风俗画卷．读者不难体味出诗人所要表达的热爱传统文化的深情，显示了他对吾土吾民的热爱．写诗人的愿望．诗人盼望着以后能够有时间趁月夜出游，随时拄着手杖敲门拜访，恋恋不舍之情益于言表．一个热爱农村，与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上．全诗流露了诗人什么样的思想感情？诗歌写了诗人在山西村的所见、所闻、所感，展现了农村的人情美、风物美、民俗美，从而表达了诗人的陶醉、恋恋不舍之情。全诗紧扣“游”字，按时间推移展开叙述、层次清晰，语言生动。中间两句对偶自然工整，显示出了诗人锤炼语言的非凡功力。小测验1.为下列字注音：豚（）拄（）腊（）扣（）2.解释下列加点的词语：闲乘月：莫笑农家腊酒浑：“，柳暗花明又一村。”在这两句诗中，说“柳”是暗、“花”是明是因为：。3.《游山西村》选自《》，作者是，字务观，自号，朝著名诗人，现存诗首。4.《游山西村》的千古名句...
