第2节溶液组成的表示先学反馈：要求：1、自我批阅：根据教师提供的答案，自批自改先学练习，并将问题作好记录。2、同学讨论：根据先学情况，个人提出的小问题进行小组互帮或结对互帮，梳理出大问题，记录下来。生活中的溶液：感情调节假如你是一名护士,遵医嘱给病人静脉输液,对于你手里拿着的这瓶药液,你必须关注它的哪些方面?感情调节在使用溶液时，人们往往需要知道溶液的组成和溶液中各种物质的质量关系两种有色溶液观察与思考：重难点突破1.动手操作：配制高锰酸钾溶液和硫酸铜溶液2.思考：什么是溶质和溶剂呢？小结：重难点突破一、溶液的组成所有的溶液都由溶质和溶剂组成被溶解的物质叫做溶质溶解溶质的物质叫做溶剂练一练：重难点突破溶液溶质溶剂酒精溶液酒精（液态）水（液态）1、硫酸铜溶液2、澄清石灰水3、碘酒4、稀盐酸知者加速：1、思考判断溶液中的溶质和溶剂方法？硫酸铜（固态）氢氧化钙（固态）酒精（液态）碘（固态）氯化氢（气体）水（液态）水（液态）水（液态）交流讨论：重难点突破①溶质、溶剂状态不同时，可根据物质的状态；②溶质、溶剂状态相同时，可根据“量”的多少；③物质与水混合形成溶液时，不论量多少，水均为溶剂。④根据溶液的名称；判断溶液中的溶质和溶剂方法有：知者加速：1、判断镁与稀盐酸恰好完全反应后所得到溶液中溶质和溶剂分别是什么？溶液的名称又是什么？溶液的命名：1.溶质名称＋溶剂名称＋溶液（例如：糖的水溶液）2.溶质溶剂（例如：糖水）3.溶质溶液（例如：糖溶液）4.俗名（例如：盐酸、双氧水、澄清石灰水）交流讨论：重难点突破①溶质、溶剂状态不同时，可根据物质的状态；②溶质、溶剂状态相同时，可根据“量”的多少；③物质与水混合形成溶液时，不论量多少，水均为溶剂。④根据溶液的名称；判断溶液中的溶质和溶剂方法有：知者加速：1、判断镁与稀盐酸恰好完全反应后所得到溶液中溶质和溶剂分别是什么？溶液的名称又是什么？溶质是：氯化镁溶剂是：水溶液名称是：氯化镁的水溶液（氯化镁溶液）重难点突破观察：使用溶液不注意“量”造成的“药害”、“肥害”图片重难点突破思考：如何表示溶液中的“量”之间的关系？重难点突破思考：如何表示溶液中的“量”之间的关系？溶液编号溶质质量/g溶剂质量/g溶液质量/g溶质质量分数（除不尽保留至0.1%）蔗糖溶液（1）320蔗糖溶液（2）350蔗糖溶液（3）520蔗糖溶液（4）550问：哪瓶蔗糖溶液最甜呢？判断依据是什么？2353255513%5.7%20%9.1%重难点突破小结：如何表示溶液中的“量”之间的关系？决定蔗糖溶液甜度的“量”溶液组成的表示方法：（1）粗略的表示：浓溶液和稀溶液（2）较为精确的表示：溶液的溶质质量分数人们常用溶质质量与溶液质量之比来表示溶液的组成，并把这个比叫做溶液的溶质质量分数（可用符号“w”表示）重难点突破学以致用：问：（1）得到的氢氧化钠溶液的质量是多少？（2）得到的氢氧化钠溶液的溶质质量分数是多少？提醒：注意解题格式例题：在做电解水的实验时，为了增强水的导电性，可在水中加入少量氢氧化钠溶液。将4g氢氧化钠固体溶解在46g的水中，解：（1）m(氢氧化钠溶液)=4g+46g=50g4g4g+46g（2）W=×100%=8%答：所得到的氢氧化钠溶液质量为50g，氢氧化钠溶液的溶质质量分数是8%。重难点突破小结：溶质质量1、溶质质量分数=------------×100%溶液质量m溶质(W=------------×100%)m溶剂2、溶液质量=溶质质量+溶剂质量(m溶液=m溶质+m溶剂)溶液中存在以下“量”的关系:反思建网我思我获。。。。。。互说课堂检测1．下列溶液中，溶剂不是水的是（）A．生理盐水B．医用酒精C．葡萄糖溶液D．碘酒溶液2．写出下列溶液中溶质的化学式。①高锰酸钾溶液（）②硫酸铜溶液（）③锌和稀盐酸恰好完全反应后的溶液溶质是（）3．从一瓶氯化钾溶液中取出20g溶液,蒸干后得到2.8g氯化钾固体。试确定取出的样品中溶剂水的质量及溶质质量分数。（写出计算过程）DKMnO4CuSO4ZnCl2知者加速：1、当过量硫酸铜溶液和铁充分反应后，所得的溶液溶质是（）CuSO4和FeSO4谢指谢导
