1《中国古典诗歌中的意象》导学案【教学目标】1、了解古典诗词中常用的意象及其特有的内涵
2、学会从把握意象入手来把握诗词的内容,领会诗词的主旨
3、养成注意积累的好习惯,提高诗词鉴赏能力
【学法指导】一、了解“意象”这一概念,学会赏析诗歌中的意象;二、掌握“意象”这把钥匙,打开诗歌世界的大门,能够自主阅读、感悟、探索
【高考试题】09年浙江省1B高考——“中国古代诗歌散文欣赏”模块(10分)中国古代诗歌中有许多意象,如“雁”“柳”“菊”“竹”“莲”等,它们在诗中往往具有象征意味
(1)从5个意象中选取了3个,指出其常见的象征意味
(3分)意象:象征意味:意象:象征意味:意象:象征意味:(2)从5个意象中选取1个,结合具体作品,简析这个意象的特点及作用
(7分)(100字左右)【意象概念】古典诗词的意象,是借助客观物象(如山川草木等等)表现出来的带有主观情感的形象
意象就是意中之象,是客观物象经过诗人的感情活动而创造出来的独特形象,是一种富于更多的主观色彩、迥异于生活原态而能为人所感知的具体艺术形象,也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”
【积累意象】一、送别类意象(或表达送别诗依依不舍之情,或叙写别后的思念)1、杨柳
它源于《诗经·小雅》“昔我往矣,杨柳依依(茂盛貌);今我来思,雨雪霏霏(雪大貌)”
杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起
“柳”与“留”谐音,古人在送别之时,往往折柳相送以表达依依惜别的深情,以至许多文人用它来传达怨别、怀远等情思
如柳永《雨霖铃》词中的“今宵酒醒何处
杨柳岸、晓风残月”等
古代路旁置有亭子,供行旅停息休憩或饯别送行
如北周文学家庾信《哀江南赋》:“十里五里,长亭短亭
谓十里一长亭,五里一短亭
”“长亭”成为一个蕴含着依依惜别之情的意象,在古代送别诗词中不断出现
如柳永《雨霖铃》中“寒蝉凄切,对长亭晚”等