学科：八年级语文学科：八年级语文课题：再塑生命的人课题：再塑生命的人版本：部编版版本：部编版执教：王海芳执教：王海芳学校：遵化市第二中学学校：遵化市第二中学她一岁半时，突患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，那一张灵巧的小嘴也不会说话了。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。由于对外部世界无从知晓，脾气也变得古怪，动辄大发雷霆。她经常扑倒在地上，发出阵阵尖叫；起床后拒不洗脸；吃饭时调皮捣蛋。她出生于1880年卒于1968年，是美国女作家、教育家，世界上最伟大的残疾人之一。她以后怎么样了呢？同学们请把您搜集到的资料说给大家听一听再塑生命的人再塑生命的人（美国）海伦·凯勒板书题目意思，谈疑惑怎样再塑她的生命的？文章共回忆了莎莉文老师塑造海伦·凯勒的哪几件事？共写了三件事第一件(4-11)写莎莉文老师教“我”认识每一个事物都有名称。第二件(12-16)莎莉文老师引导“我”走进自然，认识自然。第三件(17-31)莎莉文老师引导“我”领悟像“爱”这样抽象的概念。文章共写了莎莉文老师塑造海伦·凯勒的哪几件事？文章哪一段集中文章哪一段集中概括了莎莉文老师对我概括了莎莉文老师对我的良苦用心、谆谆教诲的良苦用心、谆谆教诲的？由此可见她是一个的？由此可见她是一个怎样的老师？怎样的老师？莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？板书研读课文，合作探究：研读课文，合作探究：在这样一个老在这样一个老师的引导下师的引导下““我我””有了怎样有了怎样的的收获和感受？莎莉文老师教授的知识莎莉文老师教授的知识““我我””的收获和感受的收获和感受教识事物名称教识事物名称带带““我我””感受大自然感受大自然诠释诠释““爱爱””的涵义的涵义知道世间万物都有自己的名字。知道世间万物都有自己的名字。唤醒了我的灵魂，给予我光明、唤醒了我的灵魂，给予我光明、希望、快乐和自由希望、快乐和自由明白自然的伟大和世界美好；体明白自然的伟大和世界美好；体验到自然严厉暴躁的一面；美妙验到自然严厉暴躁的一面；美妙。从语言中领悟到许多抽象的概念，从语言中领悟到许多抽象的概念，感觉到有无数无形的线条正穿梭感觉到有无数无形的线条正穿梭在在““我我””和其他人的心灵之间。和其他人的心灵之间。文章哪一段文章哪一段集中歌颂了莎莉文集中歌颂了莎莉文老师对我的教益？老师对我的教益？海伦是一个好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的女孩。海伦此时是怎样的一个学生？板书迅速回顾迅速回顾海伦以前海伦以前是一个怎样的孩子？是一个怎样的孩子？哪一段交代了，谁的功劳？哪一段交代了，谁的功劳？海伦海伦··凯勒生命得到重塑的凯勒生命得到重塑的原因是什么原因是什么??•（（11）莎莉文老师）莎莉文老师高超的教育艺术。高超的教育艺术。•（（22）海伦）海伦··凯勒凯勒本人的求知欲望。本人的求知欲望。莎莉文老师用自己的知识、能力和爱心，点燃了一个心怀苦闷和寂寞的残疾儿童心灵深处的火花，启迪她内心深处的感情世界，帮助她走向成功。所以作者称她为“再塑生命的人”。文章为什么以“再塑生命的人”为题？题目有什么作用，中心写作目的本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，全文真诚地表达了对莎莉文老师的感激之情。扩展阅读：《假如给我三天光明》（节选）啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸，当我还在孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心。如何塑造人物？如何塑...
