口语交际教（学）案•学习目标：•1．解决学生在口语交际解题方面存在的问题。•2.让学生明白口语交际题得失分点，力争在中考答题中拿满分。•学习重难点：明确口语交际的得失分点，在答题中力争满分。•【试题再现】（2016年武汉市九年级元月调考试题）•18.假设你就是这次活动的志愿者，需要你在班级里宣传这次活动，请你以简明而得体的语言讲讲这次活动的意义以及同学们应注意的事项。（字数100—120字）（4分）•【试题特点】从2015年武汉市中考试卷以及2016年元月调考的口语交际试题来看，本题有着以下明显的特点和倾向性。•1.对口语交际的内容要求越来越具体。•2.口语交际题型呈现由对某一人对话向对多人对话转变的倾向。①邀请型：你准备邀请我区著名的画家程老先生给学生进行一表演，你准备如何邀请？•程老师，您好!（礼貌用语）我是××中学的学生，（明身份）我们准备开展艺术节，您是著名的画家，（表敬意）所以想请您进行一次现场表演，（说来意)我校好多学生都是您的粉丝，他们都热切的盼望您能到场。（讲影响）•①邀请型：表敬意，明身份，说来意，讲影响。②鼓励型：你在学校举办的卡拉OK演唱比赛中获得第一名，你的同学小华来祝贺你，他说：“你真了不起，歌唱得太好了。我也喜欢唱歌，要是能有你的一半好听我就心满意足了！”你该如何对他说呢？•小华，谢谢夸奖，（表谢意）其实我唱得还不够好，还需要多训练，（作自谦）以后我们一起训练，（同努力）相信你一定会唱得更好！（再鼓励）•②鼓励型：表谢意，作自谦，同努力，再鼓励。③拒绝型：学校举办一次学生摄影大赛，你有一本《专业摄影技巧》，你的同桌小莉在上课时向你借这本书，你该如何拒绝她？•小莉，咱们是好朋友，（套交情）现在在上课，被发现了都得挨批，（说难处）搞不好你连书都会没收，（替你想）不如等下课了再欣赏。（退求次）•③拒绝型：套交情，说难处，替你想，退求次。劝说型：你们班积极响应学生会的号召，准备组织活动丰富艺术节内容，可是小田却唱起了反调，他说：“我们都快中考了，一切以学习为主，再说我们也不懂艺术，瞎掺乎个啥？”你作为团支书，该如何劝说他？•小田，你讲的有道理，（退一步）正因为不懂，才更要去学习，（析实情）而且艺术还能激发我们学习的热情，（讲作用）让我们既会学习，又有品位，何乐而不为呢？(作鼓动)•劝说型：退一步，析实情，讲作用，作鼓动。⑤讨论型：学校组织了以“我们的环保生活”为主题的综合性学习活动。读报课上，大家听到下面的新闻后有所触动，议论纷纷。请你根据情境填写恰当话。•爸爸，我都这么大了，希望你能信任我，让我骑车上学。（明话意，提希望）节能减排，人人有责，我觉得能做点贡献是件很自豪的事情。（述理由）•讨论型：明话意，提希望，述理由。【实战演练】：•1.古城襄阳，如今已有18.2万志愿者，在贫困人员家中，在孤寡老人床前，在失学儿童身后，在公益活动为了加深对教材中古典诗词的理解，拓展学生对古典诗词的认识，学校准备邀请湖北大学中文系的曹教授来我校开展“唐宋诗词鉴赏讲座”，你班的小强却说：“课本中的诗词只需要背熟会写就可以了，何必兴师动众的请教授，太劳神费力了。”你觉得他的话过于消极，于是你对他说：•••2.学校的阳光一小时活动时间到了，可你们班却又很多同学宁可待在教室里，也不愿到操场上去活动活动。作为体育委员的你认为，运动的好处良多。你准备号召同学们参加体育锻炼。你打算对同学们这样说：••解答口语交际题，考生必须根据题干提供的信息，准确把握题目设置的交际情景，即进行交际的时间、场合、原因以及讲话人的身份、要求。不但要能听懂对方的意思，还要深入懂得对方的言外之意，遵循“简明、连贯、得体”的原则进行。具体讲，必须做到四点：①言之有礼，即文明得体。应根据具体的语境、特定的场合和对象，采用文明得体的语言准确表述。②言之有物，即有内容。坚决摒弃不切实际的空话、套话或含糊不清的话，力求清楚、明白、简洁，使对方能准确明白地理解你所表达的意思，不致产生歧义，并注意合理使用敬辞和谦辞。③言之有序，即说话时要语序合理。注意事物内...
