小标题式作文VIP免费

学教合一本真课堂元宝山中学课堂清单年级初二学科语文课题《小标题式作文》第1课时课堂清单设计者陈秀芬审核人王显慧课堂清单使用者陈秀芬【学习目标】1、了解小标题式作文写作的基本模式以及常见形式。2、学会写小标题式作文。【操作指令】一、展示学习目标：白板展示（找学生朗读）二、例文展示：1、白板展示小标题式例文，找学生声情并茂的朗读，其他同学边听边思考以下问题（1）结合例文体会小标题式作文的基本写作模式是怎样的？（2）小标题式作文有怎样鲜明的特点（妙处）？2、师生互动：找学生回答小标题式作文的基本模式及妙处3、教师根据学生回答总结提炼并用白板展示出来4、学生齐读小标题式作文的基本模式与妙处三、小标题式作文常见的形式教师展示，学生齐读2遍；教师逐一解读并结合作文示例写作技巧1、时间串联法：即按时间先后安排。（1）将几则材料浓缩于一日之中。如《师生情》的小标题分别是“晨练”、“午睡”、“夜自习”，通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。（3）将材料分化在四季之中。如表现交友话题的小标题“春”、“夏”、“秋”、“冬”，（4）用日记剪辑连缀。如：写对新老师印象的小标题“九月一日，报名”、“九月二日，排座位”、“九月三日，第一堂语文课”，通过三件事表现对新老师的看法；写学校生活的小标题“星期一，心惊胆寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨声声”、“星期四，冬天里的春天”、“星期五，黎明前的黑暗”、“星期六，苦战题海”、“星期日，再向虎山行”，通过一周生活的描写，将学校单调重复、紧张苦闷的生活真切地表现出来。2、空间串联法（地点串联法）：即按不同的空间（地点）安排材料。如习作《新世纪畅想》的小标题“生态园”、“海底世界”、“月球村”；以及《面对压力》的小标题“学校”、“家庭”、“社会”都是运用了这种方法。3、事例串联法：按不同的事例安排。如《爱》的小标题“挫折中的扶助”“成功时的警示”“迷茫时的导航”“孤独时的陪伴”4、人物串联法：即把文章要表现的几个人物分别写成小标题。如《我崇拜的偶像》的小标题“文天祥”、“鲁迅先生”、“贝多芬”。5、情感串联法：北京一学生中考作文《现代科技带来的喜怒哀乐》，分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题组接现代生活中的典型事例，令人耳目一新。6、味道串联法：如《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”。7、颜色串联法：习作《我眼中的世界》，分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。8、镜头组接法：用分镜头的方式把围绕主题的几个景象或几个场景组接起来的方法，画面感很强。如〈秋〉的小标题“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”抓住最具代表性的景物，描绘出绚烂多彩的秋之美景。9、诗词名句串联法：如《环境的呼唤》的小标题“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”分别提示了“还老鸦一片美丽的葱绿吧！”、“还小河一片澄清吧！”、“还老马那片乐土吧！”这些洋溢着对绿色的向往，迸发出对环保呼唤的深以生为本求真知学教合一共发展学教合一本真课堂元宝山中学课堂清单远主题。四、利用小标题结构写作需要注意以下几点：白板展示，学生阅读，在找学生解读讲解1、小标题数量要恰当。一般以3个小标题为宜，最多不超过5个。2、小标题要简明扼要，字数、结构要相同或相近，体现整齐优美。3、小标题之间要应互相联系，并且和文章中心有密切关系。4、选材要精当。几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选用。五、小标题作文训练：在下列题目中任选一题，写一篇小标题式的作文1、《爱，就在我们身边》2、《这就是幸福》以生为本求真知学教合一共发展