常见的人口统计图学案佛山三中陈素谊学情调查:在学习人口数量变化后,很多同学反映练习册做题很困难
原因是人口统计图表复杂多样,特别是复杂的图表已经忘记怎样看
做题耗费很多时间
急需总结提高这方面的知识规律
学习目标1、了解地理图表判读的一般步骤2、掌握柱状图、折线图、饼状图等基础的统计图3、掌握人口年龄结构金字塔图与三角形坐标等图的判别方法
重点:地理统计图难点:复杂地理统计图的判别:人口金字塔,三角形坐标图教学部分一、柱状图的判读例1读“甲、乙、丙、丁四个国家2008年0~14岁、15~64岁、65岁及以上三个年龄段的人口比例示意图”,回答(1)~(2)题
(1)未来人口压力最大的国家是()A.甲B.乙C.丙D.丁(2)关于甲、乙、丙、丁四个国家地理特征的叙述,正确的是()A.经济最发达的国家可能是甲B.最适宜发展劳动密集型产业的国家是丙C.劳动力短缺、社会保障负担较重的是乙D.社会经济和生态压力最小的是丁二、金字塔图的判读例218~20岁是高考适龄人口,从2000年至2008年,全国高考适龄人口持续增加,2009年是中国高考适龄人口的转折年
下图为“2000年和2009年10岁至20岁广东省和山东省的人口金字塔图”
据图回答下题
下列有关广东和山东两省高考适龄人口,叙述正确的是()A.广东省2000年的高考适龄人口总数小于山东省2000年的高考适龄人口总数B.2000年和2009年相比,山东省高考适龄人口下降最多的是19岁的高考适龄人口C.广东省2013年高考适龄人口总数将出现大幅度下降D.2009年以后几年山东省高考适龄人口数递减速度快于广东省【总结归纳】金字塔图最常用于表示人口年龄结构
见下面的示意图和实例图,从形态是大体上可以分为三类,第一种,扩张型第二种,静止型第三种,收缩型三、三角坐标图的判读【总结归纳】(2)平面正三角坐标图的判读方法例3读右下图65岁及以上三