教育学模拟试卷11、教育学成为一门独立学科，以（）的《大教学论》的发表为标志。A赫尔巴特B夸美纽斯C凯洛夫D苏霍姆林斯基2、下列属于原始社会教育特征的是（）A.系统性B.制度性C.无阶级性D.等级性3、学生是人，是教育的对象，因而他们（）。A消极被动地接受教育B对外界的教育影响有选择性C毫无顾及地接受教育D能动地接受教育4、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是（）。A练习法B实验法C试验法D实习法5、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有()A.随意性B.娱乐性C.自觉性D.系统性6、社会本位教育目的论的代表人物是()A.涂尔干B.卢梭C.赞科夫D.福禄倍尔7、我国的主要教学组织形式是（）。A个别教学B班级授课制C现场教学D启发式教学8、“教学与发展”的思想是（）提出来的。A赫尔巴特B巴班斯基C布鲁纳D赞可夫9、班主任的工作是从（）开始的。A评定学生操行B教育个别学生C了解和研究学生D组建班集体10、在校外活动中，教师处于（）。A领导地位B启发指导地位C顾问地位D主导地位教育学模拟试卷21.以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的()。A.教育学B.教育科学C.普通教育学D.教育原理2.“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自()。A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《中庸》3.注入式教学的本质特征是（）。A．以讲授法为主B．强调教师主导作用C．把学生当成被动的容器，学生被动地接受知识D．教学缺少提问4.教育生物起源论的代表人物是()。A.孟禄B.霍尔C.利托尔诺D.华生5.学校的产生，一般地说，是在()。A.原始社会B.原始社会末期C.奴隶社会D.封建社会6.教育的特质是()。A.认识活动B.生存活动C.传递活动D.培养人的社会实践活动7.()会影响各级各类学校在教育结构中的比例。A.人口的性别结构B.人口的年龄结构C.人口的文化结构D.人口的阶级结构8.清政府颁布的第一个学制是().A．壬寅学制B．壬戌学制C．癸卯学制D．壬子癸丑学制9.采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的()的关系及其意义缺乏正确的认识所致。A.自然性与社会性B.受动性与能动性C.共性与个性D.方向性与现实性10.“遗传决定论”的创始人是()。A.华生B.霍尔C.高尔登D.洛克11.新中国成立后实行新学制的时间()。A.1949年B.1950年C.1951年D.1958年12.马克思认为，人的劳动能力是()的总和。A.知识与能力B.智力与能力C.体力与智力D.体力与能力13.德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受()制约的标志。A.生产力和科技发展水平B.社会政治经济的需要C.文化传统D.教育者的身心发展规律和水平14.不属于社会公益劳动的项目是()。A.打扫校园B.植树造林C.拥军优属D.帮老助残15.教育的最基本途径是()。A.教学B.课外活动C.社会实践D.校外活动16.家庭教育是学校教育的重要()。A.基础B.延伸C.补充D.提高17.()称“教师是人类灵魂的工程师”。A.夸美纽斯B.苏霍姆林斯基C.加里宁D.马卡连柯18.学生的个别差异给教师劳动造成了()。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性19.小学生容易把“B”写成“D”，这说明小学生的()还不成熟。A.感知能力B.注意能力C.记忆能力D.思维能力20.“范例教学理论”的倡导者是()。A.赞科夫B.瓦根舍因C.布鲁纳D.保罗朗格朗教育学模拟试卷31.（）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。A夸美纽斯的《大教学论》B洛克的《教育漫话》C卢梭的《爱弥尔》D赫尔巴特的《普通教育学》2.“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自()。A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《中庸》3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的()A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》4.注入式教学的本质特征是__________。A以讲授法为主B．强调教师主导作用C．把学生当成被动的容器，学生被动地接受知识D．教学缺少提问5.教育生物起源论的代表人物是()。A.孟禄B.霍尔C.利托尔诺D.华生6.学校的产生，一般地说，是在()。A.原始社会B.原始社会末期C.奴隶社会D.封建社会7.教育的特质是()。A.认识活动B.生存活动C.传递活动D.培养人的社会实践活动8.()会影响...
