11五年级数学下册教案：异分母分数连加、连减第二课时：异分母分数连加、连减教学内容：教材第120页例3，“练一练”，练习二十三第5—7题
教学要求：使学生进一步掌握异分母分数加、减法的计算法则，学会异分母分数的连加、连减肌酸，提高学生的计算能力
教学过程：一、复习铺垫1．口算
出示练习二十三第5题
指名学生口算
1/4+2/55/6—3/4指名两人板演，其余学生做在练习本上
提问：异分母分数加、减法要怎样算
3/14+5/14+1/1413/15—2/15—8/1511指名两人板演，其余学生做在练习本上
提问：同分母分数连加、连减怎样算
二、教学新课1．教学例3
这道题与上面的连加题有什么不同
让学生做在练习本上
教师巡视，指名两名学生用不同的计算过程板演
集体订正，让学生说一说各是怎样算的
请大家看第120页的例3，看一看与课本上的两种算法是不是一样
提问：这两种算法有什么不同
小结：异分母分数的连加，可以应用异分母分数加、减法的法则，先通分再计算
可以分步通分，分步计算，也可以一次通分，再加、减
用一次通分的方法比较简便
2．教学“试一试”
出示“试一试”的题
指名学生板演，其余学生做在练习本上
集体订正，让学生说一说怎样算的，用的是哪一种方法
113．小结
提问：我们刚才学习了什么内容
)异分母分数连加、连减可以用哪两种方计算
指出：两个以上的异分母分数相加、减，可以分步通分，分步加、减；为了简便，也可以一次通分，再加、减
三、巩固练习做“练一练”
指名两人板演，其余学生做在练习本上
四、课堂作业：练习二十三6、7
