卢家口中学郭金龙学科网教学目标：1、结合生活体验，了解滑动摩擦力的产生和方向2、通过实验探究，了解影响滑动摩擦力大小的因素3、知识联系生活，了解增加有利摩擦减小不利摩擦的方法学科网一、滑动摩擦力的产生条件和方向生活中看起来光滑的物体表面在显微镜下都是粗糙的，当相互接触的物体发生相对运动时，就会彼此阻碍，产生滑动摩擦力。因此滑动摩擦力的方向与相对运动的方向。相反一、滑动摩擦力的产生条件和方向滑动摩擦力的产生条件：1、相互接触且有压力2、接触面粗糙3、相对运动不仅仅只有滑动摩擦力静摩擦力推不动滚动摩擦力二、实验探究猜想结合生活，猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：1、接触面粗糙程度2、接触面所受压力二、实验探究思考几个问题1、当实验对象受多个因素影响时，可用进行实验探究。2、怎么改变压力？3、怎么改变接触面粗糙程度？变量法控制增加钩码铺毛巾二、实验探究思考几个问题4、用什么测量摩擦力大小？依据什么原理？5、要保持二力平衡，实验中要注意什么？依据二力平衡，用弹簧测力计测量拉力的大小就等于摩擦力大小。测力计要水平拉动木块、保持木块沿木板做匀速直线运动二、实验探究设计实验1、实验方法：2、实验原理：3、分组实验：（一）压力不变，改变接触面粗糙程度探究滑动摩擦力大小与的关系（二）.接触面粗糙程度不变，改变压力探究滑动摩擦力大小与的关系控制变量法二力平衡接触面粗糙程度压力大小二、实验探究实验中...注意:测力计要水平拉动木块、保持木块沿木板做匀速直线运动二、实验探究实验结论：（一）压力不变，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大（二）接触面粗糙程度不变，压力越大，滑动摩擦力越大总结滑动摩擦力的大小与和有关压力和粗糙程度越大，滑动摩擦力压力接触面粗糙程度越大三、摩擦的利用和防止生活中哪些是有利摩擦？哪些是不利摩擦？学科网增加有利摩擦的方法：减小不利摩擦的方法：1、增加接触面粗糙程度2、增加压力1、减小压力2、减小接触面粗糙程度3、接触面分离4、变滑动摩擦为滚动摩擦学科网请同学来总结一下本节课内容学科网谢谢！再见
