《月亮上的足迹》教学设计教学目标知识目标1．理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。2．了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。能力目标1．学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。2．训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。德育目标1．感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。2．培养学生热爱科学、探索科学的精神。教学重点分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。教学难点对登月技术的理解；用简练的语句概括登月的四个阶段。教学方法1．快速阅读法。本文是一篇饶有兴趣的科普小品，以明晰的时间线索将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。先让学生较快速度地默读，整体感知文章大意，再用简洁的语句梳理概括内容要点。2．延伸拓展法。激活学生的思维，就关于报道人类登月的文章如自读课本中的《登陆月球》进行对比阅读，充实有关细节，培养探索太空的兴趣。教具准备多媒体课件课时安排1课时［教学步骤］一、导语设计嫦娥奔月这个美丽的传说反映了中国古代人对月球构造的一种非常朦胧的认识，也可以说是人类最早的登月向往。那么其他国家的人民是否对月球感兴趣呢？下面我们通过一段视频了解人类征服月球的历程，及阿波罗计划。长舒广袖的寂寞嫦娥、吴刚砍伐月桂的坎坎之声，无不诱惑人们去设想月球上的情形，奇妙的幻想终于在1969年的美国肯尼迪航天中心伴着“阿波罗11号”——太空雄鹰而展翅飞落月球，今天，让我们在朱长超的引领下去重温那一刻。（板书文题、作者）二、学法引导：本文是一篇纪实报道。同学们可运用记叙文速读法，在规定时间内读完全文后，对文章内容要点进行概括，提高概括能力。通过观看有关图片，进一步充实对登月情形的了解。另外，发挥想象，增强对太空探索的兴趣，培养爱科学的精神。三、整体感知1．学生快速阅读课文，了解文章主要内容。要求集中注意力默读，不回视。阅读中，勾画出下列字词，并利用工具书掌握其读音和意义。思考：本文写了一件什么事?按什么顺序写的？请用简洁的语言概括（时、地、人、事）。2．本文是一篇科普小品，真实记录了人类首次登月的全过程。在文中筛选圈点出表示时间的短语，思考：登月的全过程按时间发展和空间位置可以分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。学生讨论、回答，教师明确：登月的全过程可分为飞船升空前的准备、飞船飞向月球、登月舱登月成功、飞船返回地球四个阶段。3．指名学生详细复述事件过程，要求说出具体细节，其余学生补充遗漏的情节。4．宇航员登上月球后做了哪些事？在文中标记出来。教师明确：动画演示（游戏）宇航员登上月球后做了下列几件事：（1）检查登月器的着陆情况；（2）采集月壤和月岩样品；（3）树立登月纪念碑；（4）安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测；（5）插上美国的星条旗；（6）与美国总统尼克松进行通话等。5．．师生共同归结课文思路：（板书）第一部分：概说登月事件及其意义。第二部分：评说登月全过程。第一阶段：准备第二阶段：进军第三阶段：登月第四阶段：返航第三部分：再次强调登月事件的伟大意义。四、研读赏析1、通过学习，我们对人类登月的全过程，已有了一个较全面的了解，人类登月有什么意义呢？（用课本中的语言回答）精彩朗读文章最后一段阿姆斯特朗评价登月意义的话。2、作者在文中用了很多数字，这些数字起什么作用？五、课堂小结：这篇报道以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程，表达了作者对登月成功的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹。六、拓展延伸人类第一次成功地探访月球已是四十四年前的事了。时光飞逝，时至今日，人类向宇宙迈进的步伐从没停止过。那么，你知道我国最近有没有探索宇宙的计划呢？中国的探月工程七、布置作业1、我国古代诗歌作品中有许多关于月亮的名篇佳作，请写出你最欣赏的佳句（不少于5句），并以一句为例说说喜欢的理由，推荐给同学、朋友。2、基础训练《月亮上的足迹》3、根据下面的情境，展开想像，写一段不少于二百字...
