小数的近似数课时1教学目标：根据要求用四舍五入的方法求一个小数的近似数教学重、难点：如何求一个小数的近似数教学环节导入新课一、复习导入：根据要求改写成近似数5629948631、省略亿位后面的尾数是（）2、省略万位后面的尾数是（）师：求一个整数的近似数用的是“四舍五入”法。在实际应用小数的时候，往往没必要说出它的准确数，只要说出它的近似数就够了。例如，量得小明身高是0.984米，平常不需要说得那么准确，只说大约0.98米或1米。求一个小数的近似数与求整数的近似数相似，我们今天来研究怎样求一个小数的近数。板书：求一个小数的近似数。二、学习新知1．求一个小数的近似数。出示例1：0.984保留两位小数、一位小数和整数，它的近似数各是多少?(1)首先要理解保留整数、一位小数、两位小数......的含义。引导学生理解，保留整数就是省略整数后面的尾数；保留一位小数就是省略十分位后面的尾数，或者说精确到十分位，也就是要看十分位后面的数；保留两位小数就是精确到百分位，也就是省略百分位后面的尾数，也就是要看百分位后面的数。(2)求一个小数的近似数的方法：引导学生明确，仍然采用“四舍五入”法，看省略部分的最高位，省略到哪一位，就看哪一位后面的的数，是5以上的数，省去后在前一位加l，是4以下的数舍去。在明确上述两点的基础上，让学生自己尝试算出例一，得：0.984≈0.98（保留两位小数，也就是精确到百分位，看第三位小数，也就是看百分位后面的数和5比较）0.984≈1.0（保留一位小数，也就是精确到十分位，看十分位后面的数和5比较，8大于5，向前进一，十分位的9加一满十，向整数部分进一）。0.984≈1引导学生按照上述方式说明省略的方法。注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。三、练一练保留两位小数2.5690.9955.994精确到十分位0.955.324.876四、小结：求近似数时，保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位……
