整数加法运算定律推广到小数教学内容人教版小学四年级数学下册79-81页内容教学目标1.知道整数加法的运算定律对于小数加法同样适用，能运用运算定律进行小数加减法的简算。2.培养学生的计算能力，以及运用简便方法简化小数加减法计算。3.进一步体会数学和现实生活的密切联系。重点难点整数加法运用定律在小数加法中的运用，并使小数计算更简便。教学设计一、复习旧知，引入新课1.师：我们学习了小数加减法，列竖式时要注意什么？2.我们学过的有关加法的运算定律都有哪些？3.看谁算的的快3.4+2.41-1.64.9+10.7+0.85+6.58.7-4.52.3+5.48.4-5.56.7+3.39.7-74、用整数部分是0的小数来凑整7.21.762.373.340.2372.178（）（）（）(）（）（）５、怎样简算就怎样算７２＋４２＋２８＋１５８4.导入新课。师：我们知道加法交换律和结合律能使整数加法计算简便，今天我们来学习一下加法交换律和结合律能否运用到小数加法中，并使其计算简便。板书课题：整数加法运算定律推广到小数二、合作探究１、下面每组算式两边的结果相等吗？３.２＋０.５Ｏ０.５＋３.２（４.７＋２.６）＋７.４Ｏ４.７＋（２.６＋７．４）２、出示教材第79页例4，指名学生读题。３、引导学生探索多种计算方法。算法一：0.6＋7.91＋3.4＋0.09=8.51＋3.4＋0.09=11.91＋0.09=12算法二：0.6＋7.91＋3.4＋0.09=（0.6＋3.4）＋（7.91＋0.09）=4＋8=12４.引导学生比较两种算法：想一想哪种算法更简便？为什么？５、.引导学生归纳总结：通过本题我们可以得出：整数加法运用定律同样适用于＿＿加法运算中，从而使运算更加简便。三、练习巩固1.教材第79页“做一做”。2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算（课件出示）３.判断下列算式能否正确？（课件出示）四、课堂延伸五、课堂总结
