班会课教案-(2)VIP专享VIP免费

南通市江海小学主题班会:我的角色我的责任教学目标情感、态度、价值观：增强责任意识，努力做一个负责的好公民。能力：正确认识责任的复杂性、多样性和客观性，培养负责任的能力。知识：懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，知道责任是产生与社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果。教学重点教学难点责任是产生与社会关系中的相互承诺，表现在社会生活的方方面面。如何能让学生真正参与进来感受，通过思考来感悟责任，真正达到教学效果。教学方法教学手段本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。根据提供的文字、情景材料，教师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发。案例分析角色扮演社会调查课时安排1课时教学过程一、导入1、师与生互动问好，拉近距离，增强感情。师：同学们，以前是谁给你们上班会课的啊？生：杜老师。师：那她现在在哪里啊？生：坐在最后面。师：我们跟她问声好吧！生：杜老师好。师：那今天由王老师来给大家上这堂班会课，你们欢迎吗？生：欢迎。师：那大家也能跟我打声招呼吗？生：王老师好！2、用游戏的方式调动学生的积极性。师：好！为了使我们在接下来的配合中更有默契，也为了我们初次认识，我们先来玩一个小游戏，这个小游戏在开学第一课中同学们也许都会玩了，在这里我们共同再玩一玩好吗？生：好！师：首先，王老师将游戏规则说明一下，请同学们把双手拿出来跟我一起试一试。师：第一大排的同学用手心搓手心，扮演“起风了”的角色；第二大排的同学用你们右手的食指去拍打左手的手掌心，扮演“下小雨”的角色；第三大排的同学用右手的食指和中指同时拍打你们左手的手掌心，扮演“下中雨”的角色；第四大排的同学用鼓掌的方式扮演“下大雨”的角色；最后我们全班同学用跺脚的方式扮演“下暴雨”的角色。师：好，停！同学们，你们熟悉游戏规则了吗？生：熟悉了！师：很好！那么王老师就开始播报天气了，听仔细了啊，开始！师：忽然“起风了”，现在开始“下小雨”了，小雨变大为“大雨”，大到“暴雨”，这时又转化为“中雨”了。又“起风了”，突然又下起了“中雨”，中雨渐渐变为“小雨”，雨停了。师：好，同学们表演得都非常棒！接下来，老师要问大家一个问题。师：在玩这个游戏过程中你们有没有一点紧张？1南通市江海小学生：有一点师：为什么会产生紧张感？生：怕跟不上/怕做错/怕混淆。师：怕做错之后，被后面的听课老师看了很丢脸对吧！其实王老师知道大部分同学都怕做错，怕做错之后影响班级的整体效果，其他同学说，对吗？生：对。师小结：大家“怕做错”这三个字其实就是大家责任心的表现，也就是当我们全班同学都负起责任来，那么才会有我们今天一个比较好的集体。所以今天老师和同学们一起来讲讲我的角色，我的责任！（导题）二、新授1、展示文字材料“年轻护士的行为”，引出责任的概念。师：下面我们一起来看看发生在一位年轻护士身上的一件事儿，或许对你们有所启示。师：你是这位护士的话你会怎么做？生：我会阻止那位专家。师：好，那我们现在来看看那位年轻护士她是怎么做的。师：同学们，你们又是怎样看待这位年轻护士的行为的？生：她很负责。师：大家回答得都非常棒！这位护士的这种行为就是责任的体现。师：有人说，责任是“衣带渐宽终不悔”的付出，也有人说责任是“春蚕到死丝方尽”的奉献。那么，在你们心里，责任是什么？可以举例说说看。生：我完成好老师布置给我的每一项作业，就是一种责任。师总结：责任是人在社会生活中所应承担的任务、职责、使命及承担自己所选择行为的后果。你可以说，责任是一个人应当做的事情。你也可以说，责任是不应该做某些事情。所以责任决不仅仅是一种感觉、它是真真切切存在着的一些事情，包括对自己、对家庭、对集体、对国家和对社会等各个方面。2、出示情景材料：“过失与责任”，引出我该对谁负责，谁该对我负责。师：下面我们再看看屏幕上这样一则小故事：过失与责任师提问有关问题，请同学们自己谈谈看法。师：同学们回答得都很正确！从这则小故事中得出自己对自己负责，他人对...