《倡导节能减排建设生态文明》教学设计朝阳中学初三年级备课组钟学玉一、教材分析：1、教材的地位和作用：《倡导节能减排建设生态文明》是粤教版思想品德九年级第三单元的第三课内容，也是今年中考的热点问题。本课的内容反映现实，贴近生活实际，是对学生进行情感态度、价值观教育的重要材料。2、学情分析：我所教的是平行班学生，平行班是指继保送班、希望班之后的学生，学生的学习能力较弱，因此对他们的学习指导非常重要。当前社会资源、环境问题突出，虽然学生已有一定的意识，但总体观念淡薄，仍然较为普遍存在破坏环境，浪费资源的行为，故需在行动上要进一步引导和落实。并针对所教学生要参加中考的实际情况，对他们进行答题方法的指导也很有必要。3、教学目标：（1）知识目标：了解我国资源、环境方面的国情，了解可持续发展战略的含义及要求，知道节约资源、保护环境的基本国策，树立可持续发展意识。（2）能力目标：增强学生爱护自然、保护环境的能力以及参与实践的动手能力。掌握答题的方法和技巧。（3）情感态度价值观目标：培养学生环保意识，树立可持续发展意识，树立科学发展观。4、教材重点和难点：教学重点：树立可持续发展的意识。教学难点：教给学生答题的方法和技巧。二、教学方法：情境教学法、活动式教学法、示例分析教学法、辅以多媒体教学手段。三、学习方法：自主探究法、分析归纳法、小组讨论法、习题演练法。四、教学过程：（一）问题导入新课建设美丽中国，就是为了当代中国人能够诗意地栖居，也是为了给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的家园，实现中华民族未来的永续发展。这是党的十八大为中国未来描述的一幅最美丽、最值得期待的画卷。问题：从生态文明的角度，描绘你心目中“中国人诗意地栖居”的美好情景。学生回答。老师归纳：诗意地栖居就是我们生活环境优美、空气和水源质量优良、生态平衡（鸟语花香）。这样美丽画卷的实现，必须要开展节能减排，大力推进生态文明才能实现。出示课题：倡导节能减排建设生态文明（今天这个内容与哪本教材相联？--九。第几页？--86-87页。）老师过渡：理想与现实的差别总是很大。现在，我们面临的是怎样的资源环境形势呢？请看以下图片。（二）合作探究活动一：图片观察思考问题：这些图片反映了什么问题？学生回答。老师归纳：用两个字来形容资源环境形势：“严峻”。我国的资源状况和环境形势的总特点是什么呢？学生回答，可抽背，检查学生复习情况。1考点链接回归教材九P86-87归纳：我国面临严峻的资源环境形势1、我国的资源状况：P86自然资源总量大，种类多，人均占有量少，开发难度大,开发利用不合理、不科学，造成了严重的浪费损失。2、我国环境形势的总特点：P86从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。过渡：2012年2月，我国发布新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标。请看材料。活动二：热点点击材料一：远离雾霾天气，你我共同努力从今年1月1日起，我国开始执行新的空气质量标准，近年来屡屡制造天气的雾霾元凶—PM2.5首次被纳入监测体系。入冬以来，我国许多地方出现严重雾霾天气，PM2.5大大超标，其中以北京及其周边地区最为严重。（看情况是否提问：什么是PM2.5？重庆是什么时候正式实施PM2.5监测的？学生回答。老师归纳：PM2.5：是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称可入肺颗粒物，它对空气质量、能见度以及人民的身体健康等有重要的影响。重庆从2013年1月1日起，正式实施PM2.5监测并按国家要求向公众公布监测数据，公众可以查询。我们再看来材料二。）材料二：推动节能减排，发展绿色经济10月中旬，国务院发布了《节能减排“十二五”规划》，首次对减排任务较重的重点工业行业、城镇居民生活污染、农业污染源等提出了具体目标要求。10月17日，国家宣布正式实施《中国逐步淘汰白炽灯路线图》，明确从10月1日起，按功率大小分阶段逐步禁止进口和销售普通照明白炽灯。10月8日至9日，全球绿色增长论坛第二届年会在丹麦的哥本哈根召开。会议重点探讨了如何通过建立和加强公共和私有部门合作，推动全球...
