文言文历来是高中语文学习的一个难点，本课的教学对象是高一年级的学生，当前高一学生在文言文学习过程中有这样的特点:1.缺少对文言文的学习兴趣，许多学生认为文言文是古代人的语言，离我们很远，十分难道，而且文言文的知识点很多，有实词虚词，通假字，古今异，,词类通用，特殊句式，要积累的东西实在太多，而又没什么太多时间花大精力学习繁难枯燥的东西，除了应付考试没有什么意义。2.知识薄弱能力不强，缺乏良好的文言文习惯。在文言文的诵读能力,课评分析推断上鉴赏评价能力上学生表现不好，1诵读识记能力差，很多学生虽然能对课文进行诵读，但大多有口无心，不能通过诵读纠正字音，把握好断句，字音，节奏，疏通文义，理解大意，变成了为读而读。《廉颇蔺相如列传》通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“廉蔺交欢”三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧、足智多谋、顾全大局，廉颇知错就改以及他们两人为了国家利益团结协作的品质。三个小故事叙述形式相似，各有中心。既有相对的独立性，又紧密相关。文章篇幅较长，语言简练，人物个性鲜明。
