岑溪市南渡中心小学邓丽婵比例的基本性质岑溪市南渡中心小学邓丽婵判断下面每组中两个比能否组成比例？把组成的比例写出来。⑴3：5和18：300.4⑵：0.2和1.8：0.9（3：5=18：30）⑶：和7.5：32⑷：8和9：27（0.4：0.2=1.8：0.9）（：=7.5：3）85854141学习目标：1.认识比例的“项”以及“内项”和“外项”。2.理解并掌握比例的基本性质，会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。3.通过自主学习，经历探究的过程，体验成功的快乐。例4把左边的三角形按比例缩小后得到右边的三角形底的比=高的比你能根据图中数据写出不同的比例吗？6：3=4：2高的比=底的比4：2=6：3底和高的比相等6：4=3：2高和底的比相等4:6=2:3组成比例的四个数,叫作比例的项。两端的两项叫作比例的外项,中间的两项叫作比例的内项。6：3=4：2外项内项如果用字母表示比例的四个项，即a:b=c:d，那么这个规律可以写成_________观察前面的四个比例，你有什么发现？6︰3=4︰24︰2=6︰36︰4=3︰24︰6=2︰36×2=3×44×3=2×6ad=bc在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫作比例的基本性质。如果把比例6︰3=4︰2写成分数的形式，请你说一说外项和内项。6432外项内项内项外项把等号两端的分子分母分别交叉相乘，结果怎样？6×2＝3×4为什么交叉相乘的积相等？试一试应用比例的基本性质，判断下面每组的两个比能否组成比例。如果能组成比例，把组成的比例写下来。3.6:1.8和0.5:0.25:和18:243141()x()=()()x()=()()x()=()()x()=()3.60.250.91.80.50.93.6:1.8=0.5:0.252483141184.5不能组成比例。速度／（千米/时)80120160时间／时6431、一列火车从甲地开往乙地,行驶速度和所需时间如下表:学以致用（1）从表中选择两组数据,写出一个乘积相等的式子。（80X6=480）（120x4=480）（2）根据上面的等式，写出一个比例。80:120=4:62、根据比例的基本性质，在括号里填上合适的数。（）：6=4：（）5：（）=（）：88：2=24：（）1554=212104612（）1.在下面的括号里填写比例的各部分名称。2︰6=9︰27内项（）()外项2、在比列=12：15中，外项是（）（），内项是()和（）。544155123、在比列中，两个外项的积减去两个内项的积，差是（）。04、比列2：6=12：36改写成分数形式是（），根据比列的基本性质写出乘法形式是（）。623612=2×36=6×12拓展题你能把下面的等式改写成比例吗？（1）14×12=21×814:21=8:12A:C=D:B（2）A×B=C×D课堂小结这节课我们学习了比例的基本性质，你有什么收获？判断两个比能否组成比例有几种方法？1.看两个比的比值是否相等；2.两个比的两个外项之积是否等于两个比的内项之积。两种方法：
