【南方凤凰台】(江苏专用)2016届高考数学大一轮复习第九章第42课数列的综合应用要点导学要点导学各个击破数列与新背景、新定义的综合问题(2014·东莞一模)如图,有一个形如六边形的点阵,它的中心是1个点(算第1层),第2层每边有2个点,第3层每边有3个点,依次类推
(1)第n(n≥2)层的点数为;(2)如果一个六边形点阵共有169个点,那么它一共有层
(例1)[思维引导](1)可将第1,2,3,4,5层的点数一一列出,组成数列,然后判断数列的特点,猜出结论;(2)根据(1)的结果求解
[答案](1)6(n-1)(2)8[解析](1)第1层的点数为1,第2层的点数为6,第3层的点数为12,第4层的点数为18,第5层的点数为24,它们组成数列:1,6,12,18,24,分别记为a1,a2,a3,a4,a5
因为a3-a2=6,a4-a3=6,a5-a4=6,猜想an-an-1=6(n≥2),所以当n≥2时,由等差数列的通项公式可知an=a2+(n-2)d=6+(n-2)×6=6(n-1),即an=6(n-1)(n≥2)
(2)由(1)得(-1)(66-6)2nn+1=169,解得n=8
[精要点评](1)对于数列与新背景、新定义的综合问题,此类问题出题背景广、新颖,解题的关键是读懂题意,有效地将信息转化,能较好地考查学生分析、解决问题的能力和知识的迁移能力
一般以客观题或解答题的形式出现,属于低、中档题
(2)解决数列与新背景、新定义的综合问题,可通过对新数表、图象、新定义的分析、探究,将问题转化为等差(比)数列的问题
根据图中的5个图形及相应点的个数的变化规律,试猜测第n个图中有个点
1(变式)[答案]n2-n+1[解析]序号n决定了每个图的分支数,而第n个分支有(n-1)个点,中心再加1点,故有n(n-1)+1=n2-n+1个点
数列与函数、不等式等综合问题若数列{an