17.4和17.5课题：能源革命<教师信息>主备人：备案时间：实施人：实施时间：<学生信息>班级：姓名：所属小组：<学习目标>1、认识能源消耗对环境的影响。2、通过多媒体、讨论等了解当地能源使用对环境的影响。3、（1）初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响，有将科学服务于人类的意识。（2）通过了解大量消耗能源对环境造成的破坏，初步认识科技给人类带来的负面效应，具有节能意识、环保意识。（3）可持续发展意识，能在个人所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。<学习重难点>重点:三次能源革命的主要标志，以及给人类带来的进步。难点:能量转移和转化的方向性。学习过程：一、知识链接：能源家族包括那些能源？二、自主学习：1、搜集有关能源革命方面的资料。2、了解远古和现代利用能源的不同。三、合作探究：（一）、交流预习情况（组内交流课前预习中的问题，小组长将组内解决不了的问题汇总）（二）、合作探究：1.人类进步的阶梯学生阅读，了解能源革命导致人类文明的跃进。（1）太阳能是远古人类唯一利用的能源。（2）人类今天的文明与发展经历了三次能源革命。①第一次：人工取火，如图17.4-2使人类由“茹毛饮血”到“刀耕火种”。柴薪能源的开发和应用，带动了畜牧渔业的发展，而且直接导致了陶器的产生，加快了金属冶炼和制造业的发展。②第二次：蒸汽机的发明：如图17.4-3所示蒸汽机的发明推动了化石燃料工业的兴起，使人类进入工业化的社会，使人类又进入电气时代。③第三次：可控核能的应用。如图17.4-6所示，以核燃料为主要教师“复备”栏或学生笔记栏能源，为人类提供了更安全，更经济，效率更高的能源。2.能量转移和能量转化的方向性如图17.4-7所示，是豆子生长过程，不过次序已经打乱，请你按照正确的顺序排列。3.能源消耗对环境的影响讨论：人类在能源革命的进程中给自己带来了便利，也给自己造成了麻烦，说一说你的看法？四、课堂小结：五、达标测评，反馈提升：1._______能是远古人类惟一的能源，_______能源是当今世界的主要能源。2._______人类在能量转化方面最早的一次技术革命，它将_______转化为______，是以______为主要能源，导致了人类______能源革命。3．______的发明是人类利用能源的新里程碑，人类的主要能源由柴薪向______能源转化。4．电能是由其他形式的能转化来的______，它最终将转化成______、______、供人类利用，它的优点主要是便于______和______。5．能量的转移和能量的转化实际上是一个利用能源的过程，它是有_______性的。例如，一般情况下，内能只能从______物体转移到______物体。6.简要介绍一下人类历史上的三次能源革命。7.蒸汽机中主要是以______为燃料，在燃烧过程中它将煤存储的______能转化为蒸汽的______能，再转化为机器的______能。8.______能的利用是人类进入文明社会的标志，在使用电灯时，是将______能转化为_____能。9.第三次能源革命的标志是（）A．以柴薪为主要能源B．以化石燃料为主要能源C．电能的使用D．以核能等能源为主要能源课后反思:
