•一、说教材•二、说教法•三、说学法•四、说教学过程一、说教材•（一）教材的地位作用•（二）教学目标•（三）教学重、难点二、说教法•任务驱动•演示讲解•分组合作法•分层教学法三、说学法•(一)自主探究学习法•(二)合作交流学习法四、说教学过程•(一)课题的导入•(二)介绍流程•(三)自由设置阶段•(四)互助交流•(五)自主学习与课堂练习•(六)评价作品•(七)课堂总结（一）教材的地位作用•《设置自定义动画》是初一信息技术下册第一单元《演示作品的制作》第三讲的内容，主要学习的是如何设置自定义动画。在学习本节课之前，学生已经初步具备利用PowerPoint创作、编辑多媒体作品的能力，这节课可以说，是原有基础上的一个再提高，即使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。所以，本节课采取充分发挥他们的想像能力和动手能力，放手让学生自主探究学习的办法，实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。在学生的学习过程中，教师充分尊重学生的主体地位，一切为了学生的发展。一是创设轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持良好的学习心境；二是提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，培养他们协作学习的好习惯；三是通过积极鼓励学生大胆操作实践，发现问题、讨论问题、解决问题，让学生保持高度的探索欲、尝试欲；四是让学生通过成功的作品，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。（二）教学目标•根据以上教材内容的分析及教学大纲的要求，我设定了以下的教学目标：•1、知识与技能目标：•1)．探究学习在PowerPoint中设置自定义动画的方法。•2)．让学生通过上机操作学习，提升学习电脑的兴趣和能力。•2、过程与方法目标：•通过学生交流、师生交流、人机交流、自主学习等形式，培养学生在Powerpoint中设置自定义动画的能力。•3、情感与价值观目标：•1)、培养团结协作的精神，学会与他人合作沟通。•2)、培养一定的审美能力。（三）教学重、难点•教学重点：探究学习在PowerPoint中设自定义动画的方法。•教学难点：探究学习在PowerPoint中设自定义动画的方法。二、说教法•一般的教学方法是教师先讲解知识点，再操作演示，然后学生练习，由于学生没有真正去理解每一步操作的原因，所以容易遗忘。因此我采用了以下的教学方法：•本课中，我主要采用任务驱动、演示讲解、分组合作法、分层教学法（为了照顾不同层次的学生。在教学过程当中，以任务驱动法、分组合作法为主，分层指导法为辅，具体体现在教学过程中说明。），在教学过程中也会适时地给予学生启示。所谓“授人以鱼不如授人以渔”,所有教学方法的根本目的应都是为了激发学生的思考。所以我使用以上的教学方法，让学生有所收获而不放弃思考。1、播放动画效果2、为艺术字设置动画教师提问学生偿试：谁能/谁愿给此文件中的第一张幻灯片（艺术字）中的内容添加自定义动画？优生互助演示：优生A口述，优生B演示，教师协助。3、教学改变动画以及动画的“开始”、“速度”等。介绍流程自由设置•1、学生自主为其余幻灯片设置动画，发现问题，提出疑问。•2、教师提示，学生偿试操作、合作学习、解决问题•3、优生演示，教师加以讲解互助交流•友情链接自主学习与课堂练习•头脑风暴，展现个性
