育才中学七年级语文学科一备教案教学内容苏教版七年级语文下册第一单元主备人：_汪洁_课题《我们家的男子汉》课型：新授课教学目标1、积累文中的生字词语，理解文中颇有哲理的语句
2、通过阅读概括小男孩的性格特点，说出小男孩的形象，及给我们的启示
3、理解男子汉的含义，培养同学争做男子汉的信心和勇气、敢于面对挑战的思想意识
教学重点师生交往、积极互动、共同发展教学难点理解敢于面对挑战的思想意识
教法诵读、点拨学法诵读、圈画批注、合作探究教学时数二课时相关准备多媒体预学题二次备课姓名:___________①借助课外资料，了解王安忆
②通读本文，边读边划出不认识的字词及不理解的词语，借助工具书完成注音或解释
③试着用简洁的语言口头概括课文的主要内容
教学过程一、导入新课：1．想成为男子汉吗
老师刚提出这个问题就觉得是不是有点不妥，女同学要说了，那我们怎么办，与男子汉对应的就是女强人嘛
下面我给大家每人100元钱用1～2分钟时间去挑选要成为男子汉的必需“商品”
然后说说你最先选择什么
依次选择什么
为什么要这样选择
2．出示投影：朝阳中学男子汉超市（赶快选购，数量有限）3．生谈，教师认真倾听，共同交流
4．大家几乎挑空了超市里商品，昨天老师布置同学们看一篇文章，一个几岁小孩，他已被女作家王安忆认为是男子汉了，今天我们倒要来看看他真的具备男子汉的条件了吗
二、阅读--理解1、请同学们采用跳读迅速提取信息的方法,把文中集中刻画小男孩性格特点的语句划下来,并在旁边作好批注,说出作者用什么写作手法,表现了小男孩什么样的性格特点
(生看书老师巡视)2、师生交流,老师板书:天真幼稚可爱沉着勇敢刚强(老师板书)三、合作--探究同学思考一下，我们所概括的小男孩的这些性格特点中都能证明他是男子汉吗
如果不，我们把文章的题目该为《我们家的小男孩》好不好
四、体会--感悟文中作者对待小男孩的言
