区域推进活动课程促进学生健康成长发言人：魏先和•素质教育长期存在的问题：1.对素质教育的认识不清晰。2.强调操作“方法”的变革，忽视了核心领域的突破。3.区域内差异明显，各校步调不一致。4.教师队伍整体素质亟待提升通过3年，基本实现下列目标1.学校课程结构优化，学科课程与活动课程并行，课堂效益不断提高，基本形成富有活力和鲜明特色的课程体系。2.教师学科结构合理，专业能力提升，基本形成既适应学科课程教学，又适应活动课程教学的能切实开展素质教育的高质量教师队伍。3.学生课业负担减轻，综合素养提高，基本实现“素质全面、特长突出、富于创新、适应发展”的学生培养目标。4.区域教育均衡发展，教育质量与管理效能持续提升，以素质教育的切实推进加速区域建设教育现代化强区的进程。学校是活动课程实施的主阵地。学校教师教师能力的提升与拓展是活动课程实施关键。主要节点做好课程规划活动课程开发活动课程评价活动课程管理1st2st3st4st活动课程的规划与建设课程本身的评价：完善课程学生学业的评价：表演、展览、展示、……建立学校课程体系：基于学校，结合学校办学理念和办学特色相应的制度……1.选择恰当的项目2.发挥教师的主体作用3.寻求社会支持4.课程内容“主题引领，模块推进”5.创生有效课程实施方法6.撰写简要的《课程纲要》实验中学城北校区学校课程体系国家基础课程实践性课程实践性普惠课程实践性探究课程实践性拓展课程艺术修养学科实践自主选修办有灵性的教育，育能创新的人才花园实验小学环境保护低年级认识到水污染的原因，树立保护水资源从我做起，从个人家庭做起的意识和习惯。大气污染水污染土壤污染……中年级调查了解家乡水污染程度，能够走向社会呼吁带动周围的人保护水资源。高年级能够分析水资源污染原因，制定防止水污染实施建议和力所能及的保护水资源的措施。实验中学城北校区活动课程管理流程•1.学校成立综合实践性课程开发、指导、实施领导小组。•组长：全面负责活动的规划、评价、保障•副组长：具体负责课程体系构建、指导、开发、实施•成员及分工：•XXX负责编制学期课程实施计划及实践性课程设置。•XXX牵头实践性探究课程（学科实践）•XXX牵头实践性拓展课程（自主选修）•XXX牵头实践性普惠课程（艺术修养）•XXX牵头实践性普惠课程（艺术.音乐）•XXX牵头实践性普惠课程（艺术.美术）•XXX牵头实践性普惠课程（艺术.体育）•XXX牵头实践性探究课程（学科实践）实验中学城北校区活动课程管理流程•1.成立学校活动课程领导小组：审核活动课程实施方案；确立活动课程的基本内容；确立活动课程时间安排。•2.教导处、教科室、政教处：对活动课程进行全面的组织协调，为学生创造活动的便利条件。负责组织与策划管理。主要负责活动课程方案的组织与策划，组织教师进行活动课程的校本培训，以及各项规章制度的制订。负责组织协调年级组活动，做好学生安全防范教育，为活动提供有效保障；负责对年级组和指导教师的考核评价和管理。•3.年级组：负责对学生活动的具体组织和管理；负责活动课程的具体实施；负责对某些学生活动的具体评价。•4.指导教师、班主任：负责对活动课程的具体指导；负责课程组织。配合政教处积极开展课程实施策略探索，及时总结，发现问题，不断推进课程改革的深入。负责对学生参与活动和基本素养情况的具体评价。《**课程纲要》（1）课程目标或意图陈述（必须全面、适当、清晰；涉及目标的三大领域与学习水平）。（2）课程内容或活动安排（要求重点明确、按从易到难排序；涉及选择什么样的内容与怎样组织这些内容，或安排什么样的活动；处理好均衡与连续的关系）。（3）课程实施建议（包括方法、组织形式、课时安排、场地、设备、班级规模等）。（4）课程评价建议（主要是对学生学业成就的评定，涉及评定方式、记分方式、成绩来源等）。教师能力的提升与拓展•进一步加强校本研修工作•日常教学的实践驱动•构建学习型组织教师能力的提升与拓展•培育教师新的“兴趣点”，实现能力拓展•组建教师社团，培养教师特长•推进“通才教师”“特长教师”培训教师能力的提升与拓展•强化协作体的协作功能，营造...
