十六《陈涉世家》课堂学习活动单（第1课时）【学习目标】1．了解作者的生平以及有关《史记》的知识。2．读准字音、句读，顺畅地朗读课文。3．初步感知人物形象。【课前预习】1．阅读下面的材料，了解作者与《史记》。司马迁（约前145—前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳人。司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。在《史记》草创未就之时，因得罪汉武帝被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。《史记》具有很高的历史与文学价值，被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。2．读课文，查字典，给下列加粗字注音。⑴阳夏人⑵辍耕点缀掇啜泣⑶怅恨⑷苟富贵⑸嗟乎⑹鸿鹄之志⑺闾左⑻谪戍戊戌⑼当行⑽度已失期⑾以数谏故⑿罾⒀丛祠⒁篝火陈胜王⒂忿恚佐⒃毋斩⒄鞭笞袒右⒅攻蕲询徇殉⒆社稷⒇谯憔樵【活动方案】导入新课在中国历史上发生过多次农民起义，这些农民起义，为残酷的封建统治所迫，充分说明了官逼民反的道理。每次农民起义都沉重地打击了黑暗的封建统治，有的甚至推翻了封建王朝。成为推动历史前进的动力。中国历史上第一次农民起义是发生在秦朝末年的陈胜、吴广领导的大泽乡起义。这次起义建立了我国历史上第一个农民政权——张楚政权，给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦的速亡。那么陈胜、吴广是什么样的人，他们是在什么情况下发动起义的，起义的经过怎样?我们学习了司马迁写的《陈涉世家》就知道了。活动１：预习展示。1．提问关于作者与《史记》的知识。个性调整（老师提问，学生自主抢答）2．读准字音。（小组将预习题上粗体字及注音展示在小黑板上（每组平均分配））易读错的用红色粉笔书写→小组代表领读、讲析）活动２：顺畅读文。先用斜线给下面句子标出朗读停顿（每句标一处），然后朗读课文。①燕雀安知鸿鹄之志哉！②王侯将相宁有种乎！③杀之以应陈涉。④又间令吴广之次所旁丛祠中。⑤天下苦秦久矣。⑥将军身被坚执锐。（自主朗读课文，将不能把握停顿的句子做上标记→组内互助，正确把握朗读停顿→各小组推举一名代表参加全班朗读竞赛（每人一节，组内先纠正读错的地方，然后组间点评纠正，教师纠正并领读学生未发现的停顿错误的句子）→全班同学齐读课文）活动３：初步感知人物形象。1．读一读，译一译。（译读课文第一节）（自主阅读，对照注释翻译课文→同伴互助，解决疑难→小组代表自主展示，讲析重点字词，翻译课文（一至两人）→师生点评纠正）注意下列重点字词句的含义。①……者……也②尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。③苟富贵④若为佣耕⑤太息⑥燕雀安知鸿鹄之志哉2．想一想，答一答。①课文第一段对陈涉进行了哪些方面的描写？这些描写表现了人物怎样的心理或性格？②作者写佣者有什么作用？（自主独立完成→小组内交流→小组代表将组内最完美答案展示在小黑板上）课堂随笔：十六陈涉世家》课堂学习活动单（第2课时）【学习目标】1．阅读课文第二段，掌握重点字词句的含义。2．读懂课文内容，了解起义的原因和策划的经过。3．背诵“陈胜吴广乃谋曰……吴广以为然”。个性调整【课前预习】1．解释加点的字词。適戍渔阳屯大泽乡皆次当行度已失期法皆斩举大计等死，死国上使外将兵楚人怜之或以为死为天下唱吴广以为然乃丹书帛曰“陈胜王”置人所罾鱼腹中固以怪之矣间令吴广之次所旁丛祠中狐鸣呼曰2．将下列句子翻译成现代汉语。①发闾左適戍渔阳九百人②天下苦秦久矣③今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者④旦日，卒中往往语，皆指目陈胜【活动方案】活动１：测一测评一评(课前热身)1、指名默写（文学常识、字词解释）。2、组长打分，公布答案。（课前由组长命题，课代表把关。对上节课所学知识点进行检测，看哪一组的分数最高、最棒！）活动２：疏一疏理一理（译读课文第二节）（自主对照注释口头翻译...
