教师个人本项目研修计划参考表单姓名邓小军性别男年龄40学历本科职称小高教龄22职务所任学科小学语文个人本项目研修计划个人专业发展基础本人是荆州市明星教师，松滋市首届小学语文学科带头人。语文课堂教学竞赛分获松滋市、荆州市、湖北省一等奖。撰写的习作指导文章、教育随笔，制作的课程资源包等多篇次公开发表，参与了湖北科技出版社出版的《经典诵读读本》和武汉大学出版社出版的《快乐寒（暑）假作业》的编写工作，教学论文《建构生命课堂，实施素质教育》、教学案例、教育叙事等多篇在国家、省市各级获奖。辅导学生习作、书法多篇次获国家、省市级奖。现为湖北省小学语文专业委员会会员和湖北省青年教师研究中心组成员。个人专业发展目标育人目标：心态阳光，体质健康，心存良知，敏而乐学。修养目标：做一名学习型教师，将学习进行到底；做一名研究性教师，让研究贯穿始终；做一名智慧型教师，用智慧塑造学生美好人生。具体措施1.多读书，增加理论储备。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”，苏霍姆林斯基在给教师的100条建议也指出“读书、读书、再读书”。反思自己：理论储备不足，文笔笨拙，自身的学养、文化积淀还不够。理应让阅读成为一种品质，一种思索、一种习惯。要广泛阅读各种各类有益的书籍，定期阅读各级教育报刊、认真做好读书笔记，写出体会和感悟。每天确保有1小时以上的读书时间。利用博客及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得。读书心得每周不少于2篇。2.多践行，提高业务能力。教学是一门博大精深的艺术,它需要我们不断地探索与开拓。要立足课堂，以课例研究为载体，把教育理念转化为教学行为。反思自己，课时效率偏低、教学准备不充分。今后，要认真进行每一次教学活动，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。并在教学中完善、提炼教学风格，形成成熟的有个性化的教学模式。每年提供一节高质量的校级研究课。三年内，提供一节地市级展示课。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习，及时进行评课议课和课后反思。每学期听课20节以上。3.勤研究，发展教育智慧。继续坚持以课题研究促进课改实验向纵深发展的思路，认真开展好学校正在进行的实验课题《致力于学生阅读能力培养的教学策略研究》的研究，我作为课题负责人，要坚持行动研究，组织课题实验教师开展研究活动，整理好课题资料及研究成果，撰写课题研究阶段性小结，确保课题研究取得实效并顺利结题。积极撰写教学经验文章，每年有一篇以上在省级获奖或刊载。所需要的支持注重学习，勤于研修；借助平台，这就自我。同组评议（此项可略）：评议人：
