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清泉中学王玉春教学目标１、知识目标：了解校园暴力的成因及危害，学会预防校园暴力，掌握应对暴力的方法及技巧。２、能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；能够正确处理生活中的各种冲突。３、情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，自觉抑制校园暴力，树立正确的安全道德观念。校园暴力是暴力行为不仅止于肢体行为所造成的伤害，也包括了其它如：语言伤害、被强迫做自己不喜欢的事、被故意陷害致造成生理、心理的伤害等。校园暴力：是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。活动一：什么是校园暴力校园暴力的主要形式根据校园暴力的性质和程度的不同分为：硬暴力和软暴力。硬暴力拳打脚踢拔刀相对……软暴力乱起绰号骚扰、恐吓……校园暴力具体表现1、索要钱物，不给就软硬兼施，威逼利诱。2、以大欺小，以众欺寡。3、为了一点小事大打出手，伤害他人身体，侮辱他人人格。4、同学间因“义气”之争，用暴力手段争短论长。5、不堪受辱，以暴制暴，冲动报复。6、侮辱女同学。7、侮辱、恐吓、殴打教职员工。•事件一：•2016年5月16日，一段校园暴力视频疯传，一名男生被一名身体强壮的同学殴打，先是边拉上衣边踹，踹倒在地后继续踹胸部。不少学生围观，有的学生甚至嬉笑着说，“别打他腮”、“再来一遍”，据网友称，此事发生在五莲街头中学。经了解，事情发生在5月6日早饭后，当事学生因被同学起外号，怀疑同学向老师打小报告等产生不满，遂发生打骂现象。活动二：走近校园暴力事件二：2015年4月8日，济宁邹城大律中学的初二女生小青，已经有一周时间不肯去学校了。在父母的追问下，小青终于道出了实情。上周一晚上，小青被同年级的三名女生殴打侮辱，跪在地上自扇耳光长达一小时。不堪其辱的小青再也不肯回去读书了。因为简单的一句话，小丽误以为舍友小雪冤枉自己偷内衣，她和九名女生一起殴打小雪超过5个小时，强迫其脱下裤子暴露下身，并用手机拍下施暴与受辱的照片和视频。事件三2008年6月20日晚上11点多，熄灯时间已经过去了半个多小时，小琦躺在212宿舍自己的床铺上朦胧欲睡。突然间，3个身影出现在她的床头，2人分别死死按住小琦的手臂和腿，另一人不由分说就对她左右开弓猛扇耳光。陕西3名女生怀疑同学说坏话宿舍内持刀将其刺伤校园暴力校园暴力的沉重代价汕头某知名中学的课间一幕校园暴力的沉重代价同学们：你还知道哪些校园暴力现象？交流交流总结校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是学生，而受害者也是学生。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场噩梦，很容易留下永久的伤痕。•从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：•1、强烈的好斗心理和过分要强。•2、性格严重内向，压力长期累积不得释放。•3、性格孤傲，不听意见，逆反心理强。•4、缺乏法律常识，做事不考虑后果•5、心理不健康，精神空虚。•6、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力文化的影响。活动三：引发校园暴力的主要原因从受害者自身来看，主要原因有以下几个方面：•1、性格内向、懦弱，缺乏自信心，易忍气吞声，可以委屈自己而顺从别人。•2、缺乏法律常识，缺乏自我保护意识和能力。•3、摆阔、追求新潮，接触不良学生。活动四：校园暴力的危害案例：福建永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年2016年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。讨论：结合案例探讨校园暴力有什么危害？校园暴力的沉重代价宜宾市江安县五矿中学生斗殴致3死1伤校园暴力的危害•对受害学生来说，由于校园欺凌具有一定的隐蔽性，受害人往往受到对方的威胁而不敢向老师、家长和有关部门报告，因此会反复遭到勒索、敲诈和殴打，身心健康倍受摧残，必然影响其学习...