克井中心校骨干教师成长手册VIP专享VIP免费

克井中心校骨干教师成长手册学校姓名年月日目录自我期待……………………………………我的资源库……………………………………观摩活动及反思……………………………教育案例……………………………………参会感想……………………………………读书心得……………………………………带教情况……………………………………经历点滴……………………………………我参与的项目（课题）………………………我的公开课活动…………………………………我的成绩与进步……………………………自我发展小结………………………………备注：目录中的具体项目请根据每位教师所属序列自行整理，页码在学年度末装订时填入《教师专业成长手册》填写提示一、个人成长规划：1、能从教师专业发展的角度分析自身的优势和不足。2、能根据自身的专业发展情况（长处与不足），以及自己所带班级的情况，确定自身专业发展的阶段目标。个人的成长目标应与学校发展目标和谐统一。3、细化成长目标，制定与目标相匹配的、具有操作性和可检性的，能有效促进专业成长的措施。二、教师成长手册1、有计划地进行成长手册的记录。2、根据自己的成长规划和教育实践中遇到的问题，有针对性地查阅相关领域的教参书和其他专业书籍、杂志。学习体会要联系实践，应能体现自己在专业理论上的收获或专业能力上的进步。3、观摩活动过程记录详细，能对活动提出自己的质疑，并与执教者展开对话和研讨，在总结成功的经验、分析失败的原因中促使自己专业成长。4、详细记录自己参与各类教育教学会议和校本研修的内容，并结合自己的感悟和实践撰写体会。5、在教育案例中，讲述发生在自己教育教学活动中的真实故事，故事要具有典型性，通过情节的展开，情感的交流，心灵的碰撞，问题的解决，教师能从中获得感悟和深思。6、及时记录自己在专业成长过程中获得的成绩和荣誉。如：公开课、示范课、优质课、荣誉称号、论文发表、获奖，学历提高、职称晋升等。7、根据自己的岗位实践和个人生活，及时记录自己成长过程中的主要事件，如：管理工作中的经验教训，外出旅行带来的专业灵感，阅读专业以外书籍或杂志带来的启示等。自我期待备注：教师可根据自己的教学特长和个人特点来设计版面（可以文字、照片相结合），内容可涵盖“自我情况分析、专业发展目标、我的座右铭”等方面的内容我的资源库资源类别名称或地址添加日期更新或删除可以关注的专门领域研究人员值得定期访问的网站我的参考书我的交流圈子其他资源观摩活动及反思领域执教者：班级：记录时间：活动过程记录：我的思考与收获（包含与执教者之间的相互质疑、探讨和反思）活动引发我要继续探究的问题：教育案例专题分类：记录日期：年月日儿童姓名：观察日期：年.月日引起我关注的表现（或事件）：我对原因的解释：(与年龄特征的比较；孩子的家庭环境、生活经验；班级环境中的影响因素……)我与孩子本人、其家长、其同伴等人的互动计划：孩子是否有变化及原因分析：事情对我成长的启示与帮助：读书心得专题分类：记录日期：年月日书籍或文章名称：来源：浏览杂志√他人推荐自己淘来读书会共享其他值得品味的片断摘录：我的思考与困惑（质疑）：需要在我的实践中做的尝试：尝试之后我的观点：带教情况徒弟的情况分析我的带教计划和措施我提供的帮助和支持我的带教心得（小结）经历点滴专题分类：记录日期：年月日令我有感触的寻常时刻：我对这个经历的分析(对自己原来认识的修正、自己的成功经验、自己的失败经验)：下一步的实践计划：尝试之后我的观点：我参与的项目（课题）项目名称：承担任务：研究目标：项目进程记录时间研究内容研究达成的意见我的项目成果我的公开课活动领域记录时间：年月日我的教学实录：同伴给我的意见和建议：我的反思与调整：我的成绩与进步（证明附后）荣誉称号何时荣誉称号批准部门公开课情况日期班级、学科开放课程及名称开放范围发表、交流的论著、教科书、教育教学研究论文、科研成果及经验总结等何时题目在何刊物发表、出版或在何范围交流本人承担部分指导教师或何时被指导者姓名指导项目成绩和奖励批准部门学生获奖情况...