“四心”育花香满园——小学班主任工作初探枣阳市第一实验小学赵华胜当今时代,是创新的时代、是培养创新型人才的时代、是实施创新教育的时代。在新的历史条件下，如何成为一名合格称职的小学班主任？结合自己十多年的实践，谈几点看法：一、对班主任工作要有热心。班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，甘于清贫，乐于奉献。因为小学班主任管理的学生小、责任大、任务重，一旦从事了班主任工作，就意味着更多的奉献、更多的付出，物质方面的回报非常少。但精神回报却很多，不仅会有“桃李满园”的喜悦，也会赢得家长和学生的尊重，给自己的人生留下许许多多难以忘怀的回忆，同时也会增强战胜自我、战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。因此，缺少了热心，就缺少了做好小学班主任工作的热情，就缺乏了做好工作的动力。二、对学生要有爱心、耐心、细心。只有爱孩子，才能教育好孩子。我国教育学家夏丐尊说：1“教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不称其为池塘，没有爱就没有教育。”这是教师的一种高尚的道德情操。因此，班主任要像爱自己的孩子一样，爱自己的学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流。班主任的“爱心”要体现在以下三个方面：1、对学生要博爱。教师对学生的爱，包含了对全体学生每一个人的热爱、尊重、理解和期待。有多少个学生，班主任就得平均分出多少分爱，不偏不倚。一要偏爱后进生。后进生学习成绩差，行为习惯差，爱和信任的缺乏，常使他们自卑感增强。班主任可以通过爱心，去唤醒沉迷的学生，通过情感交流，获得学生的充分信任，让渴望理解又害怕理解的学生敞开心扉，找回他们的自信。我班的李某同学，是班上出了名的双差生。上课说话，贪玩，还喜欢与同学打架，作业和练习从不按时完成。通过日常的观察，我决心通过交流感情打开决口。我对他进行了家访，了解了他的具体困难，并经常找他谈心。慢慢的在我的感化下，他开始写作业了，我又及时引导全班同学帮助他，我也时时提醒他，他的情况有了很大的转变。二要严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点会造成大的隐患。对这类学生我从不宠坏他们，迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人，严格要求，警钟常敲，才能克服自身弱点，扬起2风帆前进。三要宽爱中等生。中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们希望老师重视他们，同时又怕抛头露面。对这类学生我掌握他们得心理特点，调动他们的积极因素，始终如一地尊重、理解、信任他们。让每个学生公平地参与班级活动，并在活动中表现自己。在此过程中，学生树立了信心，相信自己“我能行”！心理学家哈里斯等人研究发现，如果对学生抱有较高的期望，其与学生相处时心理气氛比较和谐、融洽，有利于学生的健康成长。2、要有宽容之心。小学生的自制能力一般都比较差，有时难免会违反了教师的要求。如果班主任利用手中的权利，随意的对孩子进行处分、留堂，甚至体罚，并把这些称为“严格要求”，其结果只会适得其反。严不等于罚，罚不等于教；严不在于管、卡、压，而在于公正合理的要求。教育学告诉我们：小学生具有发展的主动性，教育的可塑性，又正是处在认知、情感、动作技能发展的关键时期。因此，要多鼓励，少挑剔，多一份希望，少一份叹息。当学生损害了老师的自尊心时，我们不能“以牙还牙”，在去伤害学生的自尊心，要坚持爱学生。常言道：亲其师，信其道。天真坦荡的孩子不会以成人的眼光来衡量世界，而是用情感、直觉来体味真、善、美，去选择可亲近的人。所以，严慈有度、公正宽容，是孩子接受我们，欢迎我3们的首要品质。3、要了解学生。作为小学班主任，我们要了解学生的个性特点，了解他们的精神世界，才...
