“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。快速浏览课文，看看作者主要通过什么描写来表达父母之爱？自由朗读课文1—14自然段，用“——”画出描写父母亲评价语言的句子，反复读一读，把你的体会写下来。“巴迪，真的是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”品味语言母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷道：“巴迪，真的是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”品味语言“我看这首诗糟糕透了。”“我看这首诗糟糕透了！”“我看这首诗糟糕透了！”“我看这首诗糟糕透了。”比较句子“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。“亲爱的，发生了一件美妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。他需要鼓励。”“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？”分角色朗读“亲爱的，发生了一件美妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”“我看这首诗糟糕透了。”“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。他需要鼓励。”“我不明白，”“难道世界上糟糕的诗还不够多么？”分角色表演读“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。巴德·舒尔伯格是美国著名的畅销书作家。在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。出版的作品有：《在滨水区》《码头风云》、《什么使萨米逃走》《醒着的梦》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》、《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。岁月流逝，很多年又过去了。我成了个“著名”作家，书店里在出售我的小说，舞台上在上演我的戏剧。今天，当我被无数“歌颂”和“批评”包围着时，我又想起了“我的第一首诗”和它引起的小插曲。我感到庆幸——我从孩提时代起，就既有爱说“真美”的母亲，又有爱说“真糟”的父亲！是他们教会了我如何对待形形色色的“肯定”和“否定”——首先我得不惧怕批评，不管这些否定意见来自何方，也不管这样“宣判”多么令人心碎，我决不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气；而另一方面，我又得在一片赞扬声中克服内心深处的自我陶醉！“真美”！“真糟！”……这些似乎完全对立又相辅相成的话语，一直伴随着我在人生的道路上跋涉。它们就像两股方向相反的风——我得竭尽全力在这两股强风中驾稳我的风帆。——选自原文《我的绝妙坏诗》请同学们认真默读课文最后三个自然段，再结合原文，用下面的形式，说说自己的感悟。无论是母亲的（）还是父亲的（），都有一个共同的出发点，那就是，爱。这时我想对巴迪说，（）。“亲爱的，发生了一件美妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。他需要鼓励。”“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？”语言描写“亲爱的，发生了一件美妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。他需要鼓励。”“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？”语言描写爸进来了，他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么不起来？快起！快起！”“晚了，爸！”我硬着头皮说。“晚也得去，怎么可以逃学？起！”一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。林海音一父亲正在花园里修剪草坪，看见我，他大声地问：“你来干什么？”“我……”我站在父亲面前（）说。……二父亲热情拥抱了我，（）说：“”我（）父亲，（）地说：“”……读写结合：请你根据情境写一组对话，可以在提示语中加入人物的动作、神态的描写，...
