不含括号的四则运算教学准备1
教学目标1、使学生初步掌握较典型的两级混合运算的灵活算法
2、培养学生观察、比较、概括的能力
3、增强学生应用数学的意识
教学重点/难点理解两边高级、中间低级的混合运算的灵活算法
教学用具课件4
课题不含括号的四则运算教学过程一、创设情境、导入新课1、媒体演示复习题8-6+212×2÷624÷8×2请四名学生板演，集体订正
2、冬天你最喜欢什么运动
二、教学实施1、学习例3（1）多媒体出示例3的挂图（2）学生分组讨论，在组内交流获取的信息，小组汇报
（3）师提问：成人票每张多少元
半价是什么意思
儿童票每张多少元
要买几张成人票
要解决什么问题
购买门票一共需要花多少元钱
必须先求什么，再求什么
（4）这道题应怎么列式解答呢
在小组内说一说
（5）放开让学生独立解答
2、提问：你还能提出其他问题吗
小组讨论并交流
学生可能会提出：买3张成人票，付100元，应找回多少钱
……学生独立列综合算式解答，并说出计算顺序
3、较这个算式与例题算式有什么不同
三、达标测评：1、完成教材第7页的“做一做”
2、完成练习一中的第5题
四、总结今天这节课你学习了哪些知识
五、作业：练习一第6、7题
