偃师市岳滩镇第二初级中学邓怀晓知识与技能：在具体情况中，了解单项式乘以多项式的意义，理解单项式与多项式的乘法法则，会进行单项式与多项式的乘法运算。过程与方法：1、经历探索乘法运算法则的过程，发展观察、归纳、猜测、验证等能力。2、体会乘法分配律的作用与转化思想，发展有条理的思考及语言能力。情感、态度与价值观：充分调动学生学习的积极性、主动性。重点难点教学重点：单项式与多项式的乘法运算。教学难点：推测整式乘法的运算法则。目标展示教学过程1、说出下面多项式有几项，分别是什么？①3x2－x+5②-2ab+2/3ab2③-3x2－nx+22、回忆乘法分配律a(b+c)=ab+bc复习导入教学过程计算2a2·(3a2-5b)单×多=2a2·(3a2)+2a2·(-5b)=6a4-10a2b探究新知小组讨论得出法则：单项式与多项式相乘，将单项式分别乘以多项式的每一项，再将所得的积相加。例1、计算（1）3x2y(3xy-3/2x2y)（2）(3xy2-3xy+1)(-2x3y)比一比：同桌两人比一比赛一赛，看谁做的又对又快说一说：错的同学说一说错哪儿了。教学过程探究新知例2、化简x(x2-1)+2x2(x+1)-3x(2x-5)1、3x(x2-2x-1)2、(3a2-5b)·2a23、-2a2(1/2ab+b2)-5a(a2b-ab2)达标练习教学过程课本P32——1、2教学过程作业布置
