班主任工作经验谈袁2VIP免费

班主任工作经验谈————袁德才在班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，没有催人泪下的感人故事，我是一名平凡的、普通的班主任老师，我认为，在座的每位班主任的工作都做得比我好，很认真，大家对班级的管理也各有特色。班级情况各异，班主任的工作方法也是灵活机动的。今天，在这里只能向各位领导、老师们汇报我在班主任工作中的一些体会，不当之处，敬请批评指正。一、班主任，我选择，我奉献，我快乐“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生高尚的师德操守令人钦佩，先生永远是我们做老师的榜样。班主任虽然是主任行当中职权最小的，但我们肩负的责任却大如天，重如山。正是这份沉甸甸的责任，时时刻刻鞭策着我们凭良心做事，将教书育人、爱岗敬业、无私奉献记挂在心间。在教师的词典里最大的两个字是“学生”。“一切为了学生”，是我们工作的宗旨;“为了一切学生”是班主任的胸怀;“为了学生的一切”，则体现了班主任老师的奉献。班主任的角色很复杂，有时是老师，有时是家长，有时是保姆，有时是心理医生，有时是天气预报员，有时是新闻播报员，有时是任课老师之间的联络员，有时还得当同学之间的调解员。春夏秋冬，寒来暑往，班主任虽然很辛苦，但是看着一个个学生成熟了、懂事了、成绩提高了，就甜在了心里。捧着一颗心来，心里装着学生，不带半根草去，追求的是无私奉献。既然选择教师这个职业，当了班主任，就无怨无悔！二、抓管理，促落实，讲理性，洗煤滤布重实效对班级的管理没什么妙招，我觉得无非是腿勤、心细，随机应变。做学问先学做人，做人先修德。对学生的思想教育要具体化、多样化。时常是和风细雨，有时不妨也来点暴风骤雨，令行禁止。让他们知道什么应该做，就必须做好；什么不该做，坚决做不得。刚入班，我告诉他们，能聚集到一个班是缘分。让学生认识到：同窗好友，情同手足；师生情谊，亲如一家。班级是同学们的家，班主任也是家中的成员。班主任与学生在认知能力、知识水平上暂时存在差异，但人格上是平等的。我尽量听取学生意见，不轻易指责学生。这样，班主任跟学生的距离拉近了，班级里的民主团结气氛就容易营造起来。班主任对班级事务和活动的积极参与和热情投入，就会对学生产生影响。“喊破嗓子，不如做出样子”，身体力行率先垂范，让学生看在眼里记在心上，自然会潜移默化，在无形中形成一种自我约束力，模仿着为班级做一些力所能及的事。我想这比乱批评指责，自己指手画脚向学生发号施令的效果要强得多。三、爱学生，抓安全，细微之处见精神爱学生，首先就是要引导学生关爱生命，关爱自己，关爱他人。强调安全，是我们班主任工作中的一项重要工作。我时时向学生讲解安全知识，进行安全教育。在对学生的教育中，把安全时常挂在嘴边。