两位数加一位数及两位数加整十数教学设计教学内容：义务教育课程标教科书书一年级数学下册第64页和对应的练习题
教学目标：1、引导学生理解并掌握不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法
2、能正确地口算两位数加一位数、两位数加整十数
3、重视培养学生独立探索，分小组合作学习并交流体会，主动学习的习惯4、能应用知识解决生活里相关的问题，体验数学与日常生活的密切联系
教学重点：理解掌握两位数加一位数和整十数的计算方法及算理
教学难点：引导学生初步建立数位的概念，只有相同数位的数才能直接相加计算
教具、学具准备：小棒[教学过程]：一、学前准备1、口算5+3=70+1=20+40=3+20=5+4=20+30=学生举手回答，并说说你是怎样计算的
2、口答43里面有（）个十和（）个一62里面有（）个十和（）个一二、探索新知1．引入问题（出示挂图）①师：看图,你知道了那些数学信息
生：小林已经写了25个字,还要写2个字,小红才写了20个大字
②引导学生认真观察情景图，弄清图意
师：你能提出一个加法问题吗
A：小林一共要写多少个字
B：小林和小红已经写了多少个字
2．解决问题①列式师：你能根据这些问题列出算式来吗
A：25+2B：25+20②师：25+2和25+20你们能不能说出得数
让学生直接回答
③探索计算方法师：你们用什么办法可以知道25+2和25+20的得数呢
请同学们先独立思考，可以用小棒摆一摆，也可以不用小棒动脑筋想想
一会儿就请小朋友自己起来说给大家听
④交流算法计算25+2a．摆小棒点数25根后接着数26根，27根
b．摆小棒看组成
5个单根加2个单根一共是7根小棒，再和2捆小棒和起来就是27根小棒
c．不摆小棒点数
25接着数26，27
d．不摆小棒计算
先算2+5=7，再算20+7=27计算25+20a．摆小棒演示
2个十和2个十相加是4个十，4个十再加5个一就是
