2019学年一师一优课第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德4.1尊重他人临泽二中李会琴许渊冲：诗译英法唯一人跪下去的是身子,站起来的是骄傲热点关注：第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德4.1尊重他人学习目标情感态度和价值观目标：能感受尊重带来的良好心体验，尊重每一个人。能力目标：培养尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念，学会尊重他人。知识目标：知道尊重的含义，懂得尊重他人的重要性，知道如何尊重他人。自主学习1、什么是尊重？尊重有哪些表现？（是什么）2、为什么要尊重他人？（为什么）3、怎样尊重他人？（怎么做）环节一感知尊重合作交流在美国，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一个衣衫褴褛、形同瘦骨的摆地摊卖旧书的年轻人在寒风中啃着发霉的面包。有着同样苦难经历的富商怜悯地将8美元塞到年轻人的手中，头也不回地走了。没走多远，富商忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并抱歉地说：“对不起，我忘了取书，其实您和我一样也是商人。”两年后，富商应邀参加一个商贾云集的慈善募捐会时，一位西装革履的年轻书商紧握着他的手感激地说：“我一直认为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到您亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩……”尊重的力量是什么力量使得穷困潦倒的年轻人重拾信心走向成功的？描述以上情景，并谈谈你的感受给老人让座、和比赛对手握手，师生相互问好，都体现了对对方的重视和尊敬，是相互尊重的表现。感知尊重尊重的含义与表现尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。我们要尊重他人的人格、权利等1你喜欢和哪类人交往？尊重是交往的起点2尊重他人的原因（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。一天，俄罗斯大作家屠格涅夫在街上遇到一个乞丐。大作家翻遍全身所有的口袋，却一个铜子儿也找不到。这期间，乞丐的手一直伸着，在寒风中微微打颤。屠格涅夫又急又羞，不知所措地伸出双手，和乞丐那只冻得发紫的手握在一起。“兄弟，别怪我，”作家尴尬地说，“我身上没带钱。”老乞丐抬起头，布满血丝的眼睛里透出的是感激：“你管我叫兄弟，”老人脸上是满足的笑容，“这是最高贵的礼物。”。“我宁愿接受你的握手。”屠格涅夫给乞丐的礼物一个人无论高低贵贱贫穷还是富贵都渴望得到人们的尊重。大作家对乞丐的称呼和做法体现了对对方的尊重，让对方体验到自尊，尊重比帮助更重要。老乞丐为什么说“这是最高的礼物”？这说明了什么？（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。故事视频：杭州图书馆接待拾荒者，被赞最温暖图书馆你如何看待杭州图书馆接待拾荒者？图书馆接待拾荒者，唯一要求是洗手，充分体现了管理者强调人与人之间需要相互尊重的理念，图书馆是公共场所，每个人都有进去读书的权利。不能因为乞丐的身份而拒绝乞丐享受公共资源。我们应该尊重他人的权利。尊重是相互的，我们尊重乞丐，乞丐也会尊重我们共同的公共资源，图书馆的秩序不会因为多了乞丐的进入而无法保障。所以，尊重使社会生活和谐融洽，减少社会摩擦，这是社会进步的表现。最温暖图书馆新闻城市盲道公共场所残疾人通道母婴室公厕促进社会生活和谐的公共设施尊重是相互的。师生之间相互问好，工作人员微笑服务;相互尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。（3）尊重使社会关系和谐融洽，尊重是维系良好人际关系的前提。是文明社会的重要特征。1尊重他人是一个人内在修养的外在表现。2每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。3尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人的原因162①尊重是相互的。②尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任。③达成效果：形成互敬互爱的融洽关系；促进社会进步，提高社会文明程度。尊重的重要意义3尊重使人快乐！不尊重带来伤害！如果你是图中的他/她，你会有怎样的心理体验？环节二体验尊重合作交流同学们你是一个懂得尊重他人的人吗？说一说你是怎样做的？1、你是一个懂得尊重他人的人吗？说一说你是怎样做的？2、你是否有过不尊重他人的行为？3、你是否遇到不被别...
